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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| AI浪潮下的產(chǎn)品經(jīng)理能力重塑 |
| 主講老師：陸堯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知破壁： AI是威脅還是超導(dǎo)體？1. 建立時(shí)下AI技術(shù)認(rèn)知從AI到LLM – AI、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、大模型之間是什么關(guān)系？AI養(yǎng)成 – 多跟AI說(shuō)話可以訓(xùn)練大.. |
| 把“兩個(gè)一以貫之”做實(shí)落地的路徑與實(shí)踐 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊（認(rèn)識(shí)論+方法論）深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)一以貫之”的內(nèi)涵意義（一）“兩個(gè)一以貫之”1、新時(shí)代國(guó)企黨建工作的“春天”2、“兩個(gè)一以貫之&rdq.. |
| AIGC原理與產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：李福東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、AIGC生態(tài)體系和產(chǎn)業(yè)布局1、AIGC的概念與發(fā)展歷史AIGC的基本定義和演變主要技術(shù)里程碑2、AIGC的技術(shù)架構(gòu)與核心組件技術(shù)架構(gòu)概述核心組件.. |
| 火星計(jì)劃-目標(biāo)管理與高效執(zhí)行 |
| 主講老師：涵越 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)承接2、從戰(zhàn)略到部門(mén)目標(biāo)的承接（1）雙向制定邏輯：自上而下（戰(zhàn)略對(duì)齊）與自下而上（業(yè)務(wù)前線提案）；（2）部門(mén)目標(biāo)來(lái)源：戰(zhàn)略分解、職能定位、部門(mén)協(xié)同；工具：目標(biāo)分解矩陣表（匹配戰(zhàn)略與部門(mén)職責(zé)）3、.. |
| 《企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展的AI必修課：DeepSeek賦能實(shí)踐》 |
| 主講老師：董俊豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 模塊1：揭秘DeepSeek爆火帶來(lái)的商業(yè)影響1. 解碼DeepSeek爆火的原因 2. DeepSeek爆火對(duì)商業(yè)的深層影響 3. 推理型模型和非推理模型的區(qū)別/原理/適用場(chǎng)景 模塊2：你的表達(dá)力，決定AI的生產(chǎn).. |
| 《DeepSeek如何賦能辦公提效》 |
| 主講老師：董俊豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 模塊1：揭秘DeepSeek爆火帶來(lái)的商業(yè)影響 1. 解碼DeepSeek爆火的原因 2. DeepSeek爆火對(duì)商業(yè)的深層影響 3. 推理型模型和非推理模型的區(qū)別/原理/適用場(chǎng)景 模塊2：你的表達(dá)力，決定AI的.. |
| AI會(huì)議革命：3倍提效的場(chǎng)景化會(huì)議管理 |
| 主講老師：涵越 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：會(huì)議管理認(rèn)知重塑1、會(huì)議管理的本質(zhì)與價(jià)值（1）會(huì)議管理≠開(kāi)會(huì)，而是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的協(xié)作系統(tǒng)；（2）會(huì)議管理的五大誤區(qū)：形式主義、目標(biāo)模糊、決策拖延、執(zhí)行脫節(jié)、反饋缺失。2、管理者的四大角色定位（1）目標(biāo)導(dǎo)航者.. |
| 管理者腿部三板斧訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng) |
| 主講老師：涵越 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一:《三板斧全景與腰部角色》阿里管理三板斧體系：頭部定戰(zhàn)略、腰部做導(dǎo)演、腿部拿結(jié)果腰部管理者核心職責(zé)：戰(zhàn)略翻譯官、資源整合者、文化布道者阿里領(lǐng)導(dǎo)力修煉：揪頭發(fā)（戰(zhàn)略視野）、.. |
| 破界突圍——?jiǎng)?chuàng)新思維沙盤(pán)工作坊 |
| 主講老師：涵越 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：熱身活動(dòng)1、場(chǎng)破冰及課程導(dǎo)入2、公司組建3、團(tuán)隊(duì)展示互動(dòng)游戲《創(chuàng)新無(wú)處不在》第二單元：什么是創(chuàng)新1、創(chuàng)新理論2、創(chuàng)新的三大特征3、創(chuàng)新的常見(jiàn)方法和工具互動(dòng)游戲：這是創(chuàng)新嗎？案例分享：《買(mǎi).. |
| 國(guó)有企業(yè)基層黨組織黨建品牌宣傳展示暨傳播推廣策略 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一（認(rèn)識(shí)論）黨建品牌傳播的“五大關(guān)鍵要素”1、主要元素2、關(guān)鍵要素3、核心內(nèi)容4、黨建品牌傳播“鐵三角”模型案例：央企黨建品牌國(guó)內(nèi)外傳播案例二（認(rèn)識(shí)論+方法論）如何.. |
| 良性互動(dòng)-打造物業(yè)服務(wù)高水平 |
| 主講老師：秦超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 物業(yè)服務(wù)到底是做什么？如何提升客戶滿意度？物業(yè)服務(wù)的基本概念與認(rèn)知物業(yè)管理與物業(yè)服務(wù)管理的特征服務(wù)的特征管理與服務(wù)的內(nèi)涵區(qū)別：管理在物在度；.. |
| 《AI前沿洞察與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》 |
| 主講老師：黃潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人工智能的重要概念、產(chǎn)業(yè)機(jī)遇以及發(fā)展趨勢(shì)1、AI領(lǐng)域正在發(fā)生什么生成式人工智能與世界模擬器以及當(dāng)下產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)解析從產(chǎn)業(yè)角度深刻理解：算法+算力+數(shù)據(jù)，并解讀DEEPSEEK為何爆火？ .. |
| 探索潛意識(shí)，做好企業(yè)文化 |
| 主講老師：宋潤(rùn)生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、開(kāi)場(chǎng)--手撕畫(huà)+自我介紹體驗(yàn)環(huán)節(jié)：手撕畫(huà)-姓名-心情-身份-夢(mèng)想-期待-卡牌-鏈接內(nèi)容分享：根據(jù)圖像來(lái)發(fā)現(xiàn)自己和同事的另一面；打破員工潛意識(shí)的屏障，加快融入；2、黃金時(shí)刻體驗(yàn)環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)成員抽取1張歐卡代表過(guò)去一年中最.. |
| 股權(quán)投資實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 如何確定基金的整體方向：通過(guò)解析國(guó)家戰(zhàn)略建立大局觀全國(guó)性戰(zhàn)略中的綜合性基金大局觀建立：以中共二十大為例二十大報(bào)告的框架體系使命任務(wù)：以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大.. |
| AI如何幫你的工廠變聰明 |
| 主講老師：王明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人工智能1、數(shù)字化概念導(dǎo)入從十四五規(guī)劃看數(shù)字經(jīng)濟(jì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心：數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型：數(shù)字化是業(yè)務(wù)和IT的深入融合概念導(dǎo)入小互動(dòng)：如果你在跟心.. |
| 決戰(zhàn)沙漠-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)關(guān)鍵 |
| 主講老師：涵越 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：目標(biāo)制定與執(zhí)行1、目標(biāo)承接三原則（1）縱向穿透（戰(zhàn)略→崗位）（2）橫向協(xié)同（跨部門(mén)協(xié)作）（3）全員參與（一線提案）。2、目標(biāo)管理的重要性（1）核心價(jià)值：對(duì)齊資源、聚焦重點(diǎn)、驅(qū)動(dòng)結(jié)果。3、目標(biāo).. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)三板斧——團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的利器 |
| 主講老師：李軒 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課前作業(yè)：提前準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)審查的3—5個(gè)待解決的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題。前言：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題——問(wèn)題界定有效聚焦思考：?jiǎn)栴}是怎么樣產(chǎn)生的？一、第一學(xué)習(xí)法——行動(dòng)學(xué)習(xí)的江湖地位1. 解決.. |
| 《數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵突破：數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的方法與實(shí)踐》 |
| 主講老師：黃潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、不可不察的”數(shù)字化運(yùn)營(yíng)”1、導(dǎo)入：如何找到“掌控”的感覺(jué)？頭腦風(fēng)暴：如何把訂閱量從1000做到10000為什么說(shuō)，運(yùn)營(yíng)的時(shí)代到來(lái)了？&#.. |
| 《AI時(shí)代的人機(jī)耦合與數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成》 |
| 主講老師：黃潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 AI時(shí)代的人機(jī)耦合人工智能的本質(zhì)洞察厘清概念：AI，GAI，AIGC，AGI，智能體，GPT，大模型等機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的興起和應(yīng)用 (簡(jiǎn)要介紹深度學(xué)習(xí)原理，舉例說(shuō)明.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力躍升：從管理者到變革引領(lǐng)者 |
| 主講老師：盧容 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：從“管控”到“賦能”——領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)重塑與工具落地 一、為什么VUCA時(shí)代必須躍升領(lǐng)導(dǎo)力？ 1. 領(lǐng)導(dǎo)力 vs 管理能力：從“解決問(wèn)題.. |
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