內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 打造客戶想買的產(chǎn)品—如何基于市場需求進行產(chǎn)品規(guī)劃 |
| 主講老師：陸堯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何評估產(chǎn)品的成功？1.什么是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)成功？產(chǎn)品規(guī)格的準確性與完整性產(chǎn)品的功能性與安全性2.什么是產(chǎn)品的交付成功？產(chǎn)品的時間指標3.什么是產(chǎn)品的收益成功？.. |
| 通信運營商的創(chuàng)新思維迭代 |
| 主講老師：陸堯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：一、認知破壁 – 我們到底有多了解“創(chuàng)新”？1. 理解創(chuàng)新的本質(zhì)與誤區(qū)難道說創(chuàng)新≠技術(shù)突破？難道說創(chuàng)新≠降本增效？創(chuàng)新體驗：.. |
| 從零到壹—產(chǎn)品管理全生命周期實戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：陸堯 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一期：一、導入 1、產(chǎn)品經(jīng)理的價值與職責產(chǎn)品經(jīng)理職責地圖產(chǎn)品負責人2、產(chǎn)品生命周期與產(chǎn)品管理生命周期3、產(chǎn)品管理概述與工作坊流程說明二、市場研究與用戶分析1、宏觀環(huán)境分析.. |
| AIGC 生成式AI引發(fā)的產(chǎn)業(yè)變革與發(fā)展機遇 |
| 主講老師：李福東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、ChatGPT與AIGC開啟人工智能新紀元1、ChatGPT爆火與人工智能2.0時代的到來ChatGPT與新一代人工智能革命ChatGPT的前世今生AIGC人工智能成為.. |
| 《AI賦能離散制造企業(yè)》 |
| 主講老師：孔令濤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 人工智能技術(shù)基礎(chǔ)知識及原理1、人工智能概述人工智能概述人工智能發(fā)展簡史2、人工智能技術(shù)原理人工智能(AI)、機器學習(ML)與深度學習(DL).. |
| 凝聚力增強戰(zhàn)斗力 把“人心”工作做細做“入心”的方法 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一（認識論+方法論）凝聚力增強戰(zhàn)斗力1、多維角度了解“凝聚力”“戰(zhàn)斗力”2、組織行為視角下“凝聚力”的三個維度3、現(xiàn)代組織管理中“戰(zhàn)斗力&r.. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：董雨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、識人篇1、面試官的畫像2、思維訓練游戲-賽馬開動大腦，需要賽幾次3、讓面試者不敢或懼怕造假的辦法填寫電子文檔暗中觀察有熟悉人᠕.. |
| 《企業(yè)AI戰(zhàn)略落地營》 專為企業(yè)決策層定制，從洞察到執(zhí)行的全鏈路賦能 2天打造企業(yè)級AI能力體系，搶 |
| 主講老師：董俊豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：如何識別AI商業(yè)機會，搶占行業(yè)先機？1.解碼AI技術(shù)革命對商業(yè)的深層影響解碼DeepSeek爆火的原因大模型技術(shù)對商業(yè)競爭格局的重新定義課堂互動：分組討論DeepSeek爆火對各自.. |
| 國有企業(yè)基層黨支部做實做強“組織堡壘”的方法 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一（認識論+方法論）明晰組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和載體的關(guān)系1、組織力決定戰(zhàn)斗力2、目標與抓手3、組織力+凝聚力=戰(zhàn)斗力4、堅強戰(zhàn)斗堡壘案例鑒析或互動討論二（認識論+方法論）黨建與業(yè)務(wù)融合語境下“載體&.. |
| 《精準營銷、高效獲客》 私域流量運營 |
| 主講老師：崔成飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何平衡公域與私域功能定位制定核心戰(zhàn)略1、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷模式的演變企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)獲客途徑的演進與當前趨勢成本動因：企業(yè)獲客成本提升的多重因素用戶在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的消費行為演變.. |
| 從戰(zhàn)略到落地——“以客戶為中心”的零售業(yè)務(wù)發(fā)展之道 |
| 主講老師：宋海林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、數(shù)字化時代，面對“不確定性”，零售銀行的發(fā)展方向與戰(zhàn)略是什么？1、零售銀行的變與不變BANK1.0網(wǎng)點致勝：服務(wù) 動線 營銷案例分析：以平安銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型為例，看網(wǎng)點.. |
| 國有企業(yè)黨建與業(yè)務(wù)融合的立體模型、落地措施和長效機制 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一（認識論）黨建與業(yè)務(wù)融合是國有企業(yè)提高黨的建設(shè)質(zhì)量的重要體現(xiàn)1、新時代國有企業(yè)黨建的新定位、新特征、新要求2、新時代黨建與業(yè)務(wù)融合的重要性3、從長遠趨勢看黨業(yè)融合的必要性4、從本質(zhì)看黨業(yè)融合的一致性5、促進改革發(fā)展.. |
| 魅力領(lǐng)導—領(lǐng)導力與執(zhí)行力建設(shè) |
| 主講老師：秦超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色定位與認知1.管理基本理念追根溯源：管理的基礎(chǔ)理論與發(fā)展討論：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型素質(zhì)與能力的關(guān)系什么樣的管理者才是稱職的&#.. |
| 企業(yè)黨建與業(yè)務(wù)融合的實踐路徑及落地方法論 |
| 主講老師：趙聯(lián)偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一（認識論+方法論）黨建與業(yè)務(wù)融合的“源頭活水”和“應(yīng)有之義”1、新時代國企黨建工作的“春天”和“新特征”“新要求&rdqu.. |
| 金融企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：宋海林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章節(jié)：從戰(zhàn)略到落地——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心邏輯與同業(yè)實踐1、為什么學招行？——把握面向未來的金融企業(yè)數(shù)字化發(fā)展底層邏輯創(chuàng)新驅(qū)動、模式領(lǐng)先、特色鮮明的最佳價值創(chuàng)造銀行.. |
| 數(shù)字化的頂層思維和智能化的底層原理 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化概念導入從十四五規(guī)劃看數(shù)字經(jīng)濟數(shù)字經(jīng)濟的核心：數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型：數(shù)字化是業(yè)務(wù)和IT的深入融合概念導入小互動：如果你在跟心儀的.. |
| 對標創(chuàng)效進位利收倍增訓戰(zhàn)營 |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、對標創(chuàng)效推動企業(yè)發(fā)展的邏輯1、為什么要對標一流創(chuàng)一流2、對標創(chuàng)效的核心邏輯3、企業(yè)高速發(fā)展的核心邏輯4、不同參與者的角色與職責5、對標創(chuàng)效常見問題及建議案例：企業(yè)對標創(chuàng)效從0到100討論：公司對標創(chuàng)效推動.. |
| 元宇宙產(chǎn)業(yè)解讀與發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、元宇宙現(xiàn)狀大盤點1、元宇宙概念起點-1992年元宇宙：與現(xiàn)實世界平行的虛擬世界如果科技發(fā)展到可以解除肉身限制…現(xiàn)實和虛擬的邊界在哪里案例：1992年《.. |
| 供應(yīng)鏈數(shù)智化實戰(zhàn) |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是什么企業(yè)中的流程與人類的神經(jīng)企業(yè)中的信息與人類的神經(jīng)信號數(shù)字化：在數(shù)字世界中幫助企業(yè)構(gòu)造神經(jīng)系統(tǒng)2、數(shù)字化頂層思維框架ɨ.. |
| 從心出發(fā)，賦能團隊 |
| 主講老師：宋潤生 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、開場--破冰導入1、OH卡主題體驗環(huán)節(jié)--手撕畫+自我介紹：手撕畫-姓名-心情-身份-夢想-期待-卡牌-鏈接2、內(nèi)容分享：根據(jù)圖像以及OH卡來發(fā)現(xiàn)自己和同事的另一面；打破員工潛意識的屏障，加快融入；二、風采展示 .. |
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