內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 云 大 物 智 鏈綜合解析及應用 |
| 主講老師：李勇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：系列一 內(nèi)容單元一 為什么要重視數(shù)字化 1.數(shù)字驅(qū)動力是經(jīng)濟形式的挑戰(zhàn)顯現(xiàn)2.數(shù)字驅(qū)動力是同行業(yè)內(nèi)市場競爭加劇3.數(shù)字驅(qū)動力是企業(yè)運營的需要4.數(shù)字化技術的發(fā)展會不會對所處行業(yè)帶來新的機會？會不會有跨行業(yè)的組織利用.. |
| 非暴力溝通 |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分認識非暴力溝通 1、 溝通中常見的問題有哪些？不良溝通對我們有哪些傷害？2、 溝通背后的心智模式：原生家庭對我們的影響3、 視頻賞析：《幸福為什么那么難》4、 暴力溝通背后的正面動機是什么？5、 什么是非暴力.. |
| 結構化思維4個工具 ——思考更清晰，表達更準確 |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：我們?yōu)槭裁匆獙W習結構化思維？一、矩形圖工具1、場景展示：朋友聚會的訂餐2、矩形圖的應用場景二、SCRTV 表達邏輯思維公式1、情景展示：說明聚餐地點選擇結論2、SCRTV是什么？表情境( S = .. |
| 銀行培訓師遠程網(wǎng)絡學習訓練營 |
| 主講老師：周平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，銀行員工采用分段式學習、碎片式學習，早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè).. |
| 動畫類微課開發(fā)與制作 | |
| 主講老師：楊陽 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： | |
| 課程簡介： | |
| 上海迅達電梯嘉定園公司商務考察學習培訓 | |
| 主講老師：專家團 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) | |
| 課程簡介：迅達集團于1874年成立于瑞士，是全球領先的電梯、自動扶梯、自動人行道及相關服務的供應商之一。在全球100多個國家和地區(qū)，擁有1000多個分支機構及66000多名迅達員工，并在9個國家設有生產(chǎn)基地，研發(fā)中心遍布全球。迅達于1980年.. |
| 公文寫作技巧提升 |
| 主講老師：楊海清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識公文寫作一、公文的概念1. 公文含義2. 公文范圍小故事：公文的起源二、公文的特點1. 公務性2. 法定性3. 程序性4. 政治性5. 權威性6. 實效性公文賞析：致抗疫人員的.. |
| 企業(yè)文化工作坊 |
| 主講老師：廖瑩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：搶答題-企業(yè)文化是誰的文化？第一講：理解企業(yè)文化體系—三個層次工作重點討論：從疫情的考驗看企業(yè)文化對組織的影響一、企業(yè)文化的含義二、企業(yè)文化的三個層次1. 層次一：理念層——.. |
| 營業(yè)廳5G終端體驗營銷技能提升培訓 |
| 主講老師：林瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：模塊一、5G時代的競爭與一線銷售者的自我修煉1、5G之戰(zhàn)——運營商間的5G爭奪戰(zhàn)2、一線銷售者的自我修煉1）課堂研討：如果成為TOP SALES?2 )心態(tài)修煉—&mdash.. |
| 臺灣劉成熙-精品課程-中高管理人員的管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙-精品課程-中高管理人員的管理創(chuàng)新主講：臺灣劉成熙課程背景經(jīng)濟學家約瑟夫熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。 通常而言，創(chuàng)造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起.. |
| 醫(yī)院納稅實務及匯繳案例解析（營利與非營利） | ||||
| 主講老師：趙社民 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 | ||||
課程簡介：一、營改增后醫(yī)院現(xiàn)行稅收法規(guī)
| 5i自運營管理咨詢項目 | 主講老師：孟志強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別：
運營管理 行業(yè)類別： |
課程簡介：人力資源體系+5i運營訓練系統(tǒng)，項目共有五個大模塊，包括i1結果定義訓練〖人力資源梳理：組織架構、部門職能說明書、部門經(jīng)理及 以上崗位職責說明書（部門經(jīng)理及以上崗位）、部門經(jīng)理關鍵績效指標（KPI）， 績效方案，薪酬制度〗 、i2流程訓.. | |
| 數(shù)字經(jīng)濟 |
| 主講老師：施淵鐘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、基本情況1、商業(yè)革命/技術革命2、數(shù)字經(jīng)濟中國發(fā)展特征3、數(shù)字經(jīng)濟方向和趨勢4、三個擔心5、中美特色6、規(guī)模、GDP、內(nèi)部結構二、問題挑戰(zhàn)1、良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)形成需時日2、數(shù)字企業(yè)競爭激烈3、數(shù)據(jù).. |
| 管理者核心領導力訓練 |
| 主講老師：鄭奕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 核心領導力理念篇第一講 管理者的職責定位（一） 管理者的角色認知 a) 明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔的角色案例：四大名著團隊案例解析（二） 管理內(nèi)涵a) 主管需要具備什么樣的管理技能b) 組織建設原.. |
| 國際市場營銷與客戶開發(fā)實戰(zhàn) |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 必先認知的海外市場的操作關鍵(一).國際營銷職業(yè)經(jīng)理人海外市場操作重點思維（本課程最最最重要的章節(jié)）●國際市場開發(fā)銷售與國內(nèi)操作完全是不同領域根本不是銷售技巧與單純客戶聯(lián)系問題（太多先輩的血淚經(jīng)驗）國內(nèi)企業(yè)到底問題.. |
| 完美呈現(xiàn)——商務演說訓練 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、商務演講的意義1. 公眾演講視頻欣賞2. 塑造影響力3. 分享知識4. 使聽眾感動，建立人際關系5. 說服他人的觀念，令人行動 6. 公眾講話六大原則突破心理語言具體.. |
| HTML5外出培訓課程安排 |
| 主講老師：駱飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：培 訓 名 稱 時間 培訓目標 預備工作1 html5簡介、標簽、表單form等元素，并介紹html5 API第一天 上午 1了解html5常用元素的特性以及相關使用方法2 了解Audio & Video、Canva.. |
| 房地產(chǎn)管理者管理技能提升——管人能力 |
| 主講老師：劉洪濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：1. 為什么學習非人課程1.1 個人與團隊1.1.1游戲：令行禁止1.1.2思考：一人為龍一隊為蟲1.2 管理者的瓶頸與誤區(qū)1.2.1視頻欣賞：楚漢爭雄、韓信之死1.2.2何為人力資源管理1.3地產(chǎn)公司中的人.. |
| 疫情之下的爆款短視頻（抖音、快手）運營 |
| 主講老師：廖志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡營銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱： 第一部爆款打造規(guī)劃與價值觀輸出1.成就短視頻爆款高手背后的故事3.抖音、斗魚直播異軍突起，價值觀是否為核心主導條件。5.短視頻是否實現(xiàn)價值變現(xiàn)的核心三要素。1. 有效利用消費者關注爆款流程3把密鑰.. |
| 中小微企業(yè)該如何逆勢突圍？利潤倍增1000倍的新方法 |
| 主講老師：韓鶴之 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言這是一個傳統(tǒng)老板們集體焦慮的時代，產(chǎn)品不好賣，渠道不管用，利潤薄如刀，人才留不住，對手出奇招！從前順風順水的生意，今天舉步維艱！“轉型找死，不轉型等死。”在轉型的路上所有的傳統(tǒng)企業(yè)主都有著各種困惑和徘.. |
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