【培訓(xùn)對象】
公司管理層，HR相關(guān)從業(yè)者

【培訓(xùn)收益】
構(gòu)建銀行業(yè)HR數(shù)字化戰(zhàn)略思維，掌握從數(shù)據(jù)采集到?jīng)Q策轉(zhuǎn)化的底層邏輯，精準(zhǔn)識(shí)別數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的組織效能提升點(diǎn)； 熟練應(yīng)用6+數(shù)字化工具鏈（BI可視化/AI人才畫像等），破解招聘效度、人力成本分析等典型業(yè)務(wù)場景難題； 通過正反案例深度推演，規(guī)避AI倫理風(fēng)險(xiǎn)與數(shù)據(jù)誤判陷阱，提升復(fù)雜管理問題的預(yù)判與干預(yù)能力； 沙盤模擬銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型全周期，輸出適配南粵銀行的HR數(shù)字化升級(jí)路徑圖與資源投入優(yōu)先級(jí)方案； 獲取銀行業(yè)定制化工具包（含12個(gè)模板/5類場景SOP），實(shí)現(xiàn)方法論向行內(nèi)現(xiàn)有系統(tǒng)的無縫嫁接。

模塊一：數(shù)字化HR認(rèn)知重塑（30%）
##單元1：數(shù)字化趨勢與HR價(jià)值重構(gòu)
1.1 銀行業(yè)HR數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然性
[▲] 銀行業(yè)HR數(shù)字化成熟度分析（2023年行業(yè)白皮書數(shù)據(jù)）
L教學(xué)方式：視覺化動(dòng)畫+數(shù)據(jù)對比圖 L時(shí)長分配：40分鐘
1.2 數(shù)字化HR的核心能力模型
🟡工具包：HR數(shù)字化素養(yǎng)評(píng)估卡、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策四象限
L教學(xué)方式：小組自測+雷達(dá)圖繪制 L時(shí)長分配：50分鐘
##單元2：數(shù)字化底層邏輯
2.1 從數(shù)據(jù)到洞察的鏈路設(shè)計(jì)
[案例] 某銀行員工流失率預(yù)測模型誤判教訓(xùn)（反例）
L教學(xué)方式：案例復(fù)盤+分組歸因 L時(shí)長分配：30分鐘
2.2 數(shù)字化倫理與風(fēng)險(xiǎn)管控
🟡工具包：AI倫理評(píng)估清單、數(shù)據(jù)安全合規(guī)檢查表
L教學(xué)方式：角色扮演（HR vs 法務(wù)） L時(shí)長分配：30分鐘
模塊二：工具與場景化攻堅(jiān)（50%）
##單元3：數(shù)字化工具鏈實(shí)戰(zhàn)
3.1 人力資源數(shù)據(jù)分析BI工具
[▲] 南粵銀行人力成本可視化看板搭建（Power BI分步演示）
🟡工具包：BI數(shù)據(jù)模板、關(guān)鍵指標(biāo)計(jì)算器
L教學(xué)方式：實(shí)時(shí)操作+即時(shí)糾偏 L時(shí)長分配：60分鐘
3.2 AI招聘與人才畫像技術(shù)
[案例] 智能簡歷篩選系統(tǒng)誤判爭議（反例） vs 某城商行AI面試成功率提升35%（正例）
L教學(xué)方式：雙案例對比+模擬系統(tǒng)操作 L時(shí)長分配：50分鐘
##單元4：復(fù)雜場景突破
4.1 組織敏捷化與數(shù)字化學(xué)習(xí)
[工具] 微課開發(fā)SOP、知識(shí)圖譜構(gòu)建指南
L教學(xué)方式：工作坊（設(shè)計(jì)銀行內(nèi)訓(xùn)數(shù)字化方案） L時(shí)長分配：40分鐘
4.2 員工體驗(yàn)數(shù)字化升級(jí)
[案例] 某銀行“數(shù)字化員工服務(wù)中心”落地效果（正例）
🟡工具包：體驗(yàn)旅程地圖模板、NPS監(jiān)測儀表盤
L教學(xué)方式：專家點(diǎn)評(píng)+小組方案PK L時(shí)長分配：50分鐘
模塊三：數(shù)字化轉(zhuǎn)型沙盤（20%）
##單元5：全鏈路沙盤推演
5.1 銀行HR數(shù)字化轉(zhuǎn)型沙盤
[沙盤] 模擬南粵銀行2024-2026數(shù)字化規(guī)劃（資源爭奪戰(zhàn)）
🟡工具包：沙盤決策矩陣、技術(shù)投入ROI測算表
L教學(xué)方式：分組競爭+多輪迭代 L時(shí)長分配：90分鐘
##單元6：行動(dòng)轉(zhuǎn)化工坊
6.1 個(gè)人數(shù)字化能力發(fā)展計(jì)劃
[▲] 基于崗位畫像的個(gè)性化提升方案
L教學(xué)方式：1對1輔導(dǎo)+同行評(píng)議 L時(shí)長分配：30分鐘
6.2 工具包下載與知識(shí)庫鏈接
[擴(kuò)展閱讀] 《銀行業(yè)HR數(shù)字化標(biāo)桿案例集》《AI倫理白皮書》
L教學(xué)方式：掃碼領(lǐng)取+云端協(xié)作 L時(shí)長分配：24分鐘
標(biāo)注說明
▲ 重點(diǎn)內(nèi)容 | 工作坊練習(xí)：🛠️ | 工具下載：💾
內(nèi)容配比核驗(yàn)：理論40%（288分鐘）｜實(shí)踐30%（216分鐘）｜工具30%（216分鐘）
案例庫統(tǒng)計(jì)：正反案例8:2（管理案例占比85%）
工具總數(shù)：12個(gè)（含BI模板/倫理清單/沙盤矩陣等，滿足每模塊≥3個(gè)） 

曾任：萬達(dá)集團(tuán)（民企Top1UPMC國際醫(yī)院 ）人力行政總監(jiān)
曾任：荷蘭ASM（半導(dǎo)體封裝設(shè)備全球Top1 ） 中國區(qū)人力行政總監(jiān)
曾任：P&G寶潔（全球Top1日化消費(fèi)品生產(chǎn)商） 西南工廠HRM
曾任：天府銀行（原南充市商業(yè)銀行）（西南城商行Top1）分行HR負(fù)責(zé)人
曾任：三松醫(yī)療（西南最大腎病連鎖集團(tuán)） 人力行政總監(jiān)
曾任：依米康 （數(shù)據(jù)中心空調(diào)制冷領(lǐng)域國內(nèi)最早上市公司）集團(tuán)人力行政總監(jiān)
中國人社部人力資源管理師 （一級(jí)）
中國科學(xué)院心理咨詢師（三級(jí)）
美國臨床與行為研究院 CBT認(rèn)知行為治療師
埃里克森PCC認(rèn)證教練
四川大學(xué)人力資源管理碩士

【個(gè)人簡介】
許老師擁有多年企業(yè)變革實(shí)操落地經(jīng)驗(yàn)。憑借近20余年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)（其中10年為集團(tuán)人力高管，2年財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略、投融資高管）和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（1年企業(yè)變革培訓(xùn)），結(jié)合國內(nèi)外企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的最佳實(shí)踐，及個(gè)人在多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)變革實(shí)操工作，搭建從戰(zhàn)略規(guī)劃到變革落地的全套體系，系統(tǒng)支撐變革落地。許老師累計(jì)交付了近20個(gè)企業(yè)變革轉(zhuǎn)型和出海相關(guān)項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)場次超過60場，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近1000人，培訓(xùn)滿意度平均95%以上。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、文化價(jià)值觀轉(zhuǎn)型——推動(dòng)中國區(qū)文化轉(zhuǎn)型，同步變革制度激勵(lì)體系以確保落地，助力ASMPT中國區(qū)高管勝任率首次達(dá)98%，中國銷售業(yè)績大幅增長30%，突破集團(tuán)總業(yè)績占比50%
2017-2018期間，ASMPT為匹配和順應(yīng)新的全球化布局，推出全新的VMV ，許老師作為中國HR負(fù)責(zé)人，推動(dòng)中國區(qū)業(yè)務(wù)單元（成都研發(fā)中心、惠州工廠及遍布全國的多個(gè)辦事處）共3000名員工理解并接受新的VMV，同步完善和優(yōu)化公司的制度體系以確保新文化的持續(xù)踐行。通過本次變革，助力ASMPT中國區(qū)高管勝任率首次達(dá)98%，中國銷售業(yè)績大幅增長30%，突破集團(tuán)總業(yè)績占比50%。
2、組織變革——集團(tuán)從戰(zhàn)略管控模式調(diào)整為運(yùn)營管控模式——在維持原有業(yè)務(wù)業(yè)績增長10%的情況下，新業(yè)務(wù)板塊實(shí)現(xiàn)從0到1 的部署，并在第一年就實(shí)現(xiàn)千萬業(yè)績。
2023-2024年期間，許老師作為集團(tuán)人力行政總監(jiān)，在全新戰(zhàn)略方向的指引下，基于全面的組織診斷和分析，主導(dǎo)組織變革全流程，最終實(shí)現(xiàn)集團(tuán)和分子公司責(zé)權(quán)的調(diào)整。整個(gè)變革持續(xù)1年，涉及4大業(yè)務(wù)板塊，近10個(gè)分子單元，變革完成后，在維持原有業(yè)務(wù)業(yè)績增長10%的情況下，新業(yè)務(wù)板塊實(shí)現(xiàn)從0到1 的部署，并在第一年就實(shí)現(xiàn)千萬業(yè)績。
3、第二曲線業(yè)務(wù)——搭建跨國人才團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)中國和美國的跨文化團(tuán)隊(duì)融合
2021-2022年期間，許老師作業(yè)萬達(dá)健康事業(yè)部人力行政總監(jiān)，和美國UPMC合作，重構(gòu)健康事業(yè)部的組織文化體系、人才體系、制度體系、激勵(lì)體系，完成流程和信息化建設(shè)；明確國際人才配置策略、開拓國際人員招募渠道并成功搭建跨國醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共計(jì)500人（中外占比3：5），在組織融合、跨文化溝通和沖突管理以及跨文化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)中，開展10次文化融合工作坊、組織30場培訓(xùn)和10次團(tuán)建活動(dòng)，重構(gòu)一致的組織文化，并確?？缥幕瘓F(tuán)隊(duì)績效結(jié)果滿足醫(yī)院開業(yè)的國家監(jiān)管要求。
4、重構(gòu)并推動(dòng)集團(tuán)薪酬績效改革落地——重構(gòu)醫(yī)療集團(tuán)薪酬績效體系，提升人效，實(shí)現(xiàn)了人才的“345策略”（3個(gè)人發(fā)4個(gè)人的薪酬創(chuàng)造5個(gè)人價(jià)值），最終實(shí)現(xiàn)組織以120%的結(jié)果達(dá)成年度業(yè)績和利潤目標(biāo)。
2019-2022期間，許老師作為三松醫(yī)療集團(tuán)人力行政總監(jiān)，基于國家醫(yī)療改革的結(jié)果和未來強(qiáng)管控的趨勢，重構(gòu)集團(tuán)的績效考核體系和激勵(lì)體系，實(shí)現(xiàn)了人才的“345策略”（3個(gè)人發(fā)4個(gè)人的薪酬創(chuàng)造5個(gè)人價(jià)值），最終實(shí)現(xiàn)組織以120%的結(jié)果達(dá)成年度業(yè)績和利潤目標(biāo)。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、組織轉(zhuǎn)型咨詢專題——5個(gè)專題、15場工作坊、累計(jì)授課200小時(shí)
許老師作為企業(yè)轉(zhuǎn)型顧問，先后服務(wù)重慶四通、北京華諦集團(tuán)、重慶兩江機(jī)械，內(nèi)容包括戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組織架構(gòu)調(diào)整、文化變革、流程變革、業(yè)務(wù)模式轉(zhuǎn)型等超15場專題工作坊，累計(jì)時(shí)長近200小時(shí)，覆蓋人員超過1000人，累計(jì)時(shí)長服務(wù)滿意度達(dá)到98.8%，其中五星好評(píng)率高達(dá)90%。
2、組織變革培訓(xùn)專題——3個(gè)專題，10場專題培訓(xùn)，累計(jì)授課300小時(shí)
許老師以企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人身份，先后為ASMPT中國、北京華諦集團(tuán)、印象郎中中醫(yī)連鎖、依米康科技集團(tuán)等企業(yè)提供《組織發(fā)展：組織診斷和優(yōu)化》、《組織設(shè)計(jì)：構(gòu)建有競爭力的組織結(jié)構(gòu)》、《基于戰(zhàn)略的組織變革實(shí)施和管理》等專業(yè)課程超20場專題培訓(xùn)，累計(jì)覆蓋學(xué)員近200人，累計(jì)時(shí)長近300小時(shí)，學(xué)員滿分占比超過90%。
3、企業(yè)出海相關(guān)專題培訓(xùn)——3個(gè)專題，15場專題培訓(xùn)，累計(jì)授課100小時(shí)
許老師以企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人身份，先后為ASMPT香港和惠州，依米康科技集團(tuán)、萬達(dá)UPMC醫(yī)院、魯徽制藥集團(tuán)等提供《出海企業(yè)的變革管理：突破跨越之路》、《出海企業(yè)的跨文化團(tuán)隊(duì)管理》、《出海企業(yè)國際化人才戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)打造》等課題培訓(xùn)共計(jì)15場，累計(jì)覆蓋學(xué)員超300人，累計(jì)時(shí)長近100小時(shí)，學(xué)員滿意率95%以上。
4、薪酬績效專題培訓(xùn)——5個(gè)專題，20場專題培訓(xùn)，累計(jì)授課300小時(shí)
許老師作為專職培訓(xùn)講師，分別為服務(wù)客戶：P&G Chengdu Lit.、萬達(dá)成都公司、華諦控股(北京)集團(tuán)、重慶燈瑪特?zé)麸?、重慶中呈企業(yè)、諾爾思教育集團(tuán)、重慶四通都成、重慶兩江機(jī)械等集團(tuán)公司提供企業(yè)薪酬績效專題培訓(xùn)《戰(zhàn)略性薪酬規(guī)劃與全面預(yù)算》、《人力資本：利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)結(jié)果》、《繼任管理與人才盤點(diǎn)》、《全面預(yù)算與績效考核管理》、《基于全面預(yù)算的經(jīng)營分析》等課題共計(jì)30場，累計(jì)覆蓋學(xué)員300人，累計(jì)時(shí)長360小時(shí)，學(xué)員滿意度95%以上。

【授課風(fēng)格】
動(dòng)態(tài)靈活：上課形式靈活，基于引導(dǎo)和啟發(fā)，持續(xù)為課堂注入新思想、新方法，綜合采用多種教學(xué)方法如游戲教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、體驗(yàn)式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)員深度參與和體驗(yàn)，潛移默化促進(jìn)學(xué)員的轉(zhuǎn)變和提升。
啟發(fā)引導(dǎo)：通過提問、典型案例和設(shè)置情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生自己思考、探索答案，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)員的積極性和參與感。同時(shí)運(yùn)用詼諧的語言活躍課堂氣氛，使學(xué)生在笑聲中化解知識(shí)難點(diǎn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。
體驗(yàn)案例：基于實(shí)際案例/模擬商業(yè)場景，通過小組討論和課堂辯論，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)性和參與感，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，讓學(xué)員在案例中應(yīng)用所學(xué)的理論和方法，加深知識(shí)理解和掌握，最終達(dá)到解決企業(yè)實(shí)際問題的目的。

【主講課程】
出海相關(guān)類
《出海企業(yè)的變革管理：突破跨越之路》
《出海企業(yè)的跨文化團(tuán)隊(duì)管理》
《出海企業(yè)國際化人才戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)打造》
組織變革類
《基于戰(zhàn)略的組織變革實(shí)施和管理》
《組織發(fā)展：組織診斷和優(yōu)化》
《組織設(shè)計(jì)：構(gòu)建有競爭力的組織結(jié)構(gòu)》
《教練技術(shù)促進(jìn)組織變革》
薪酬績效類
《戰(zhàn)略性薪酬規(guī)劃與全面預(yù)算》
《人力資本：利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)結(jié)果》
《繼任管理與人才盤點(diǎn)》
《全面預(yù)算與績效考核管理》
《基于全面預(yù)算的經(jīng)營分析》