內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 金牌面試官、面試強攻略 |
| 主講老師:沈陽   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、面試——初級形態(tài)團隊建設(暴露與凝聚)1、問題工作坊2、面試官團隊建設二、評價中心技術1、認識評價中心 評價中心技術的特點 評價中心在企業(yè)的實際應用情況.. |
| 信用卡微商圈建設 |
| 主講老師:林濤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:信用卡歷史追溯一、當前信用卡市場現(xiàn)狀1、 高持卡率(1)總量多(2)人均多(3)優(yōu)質(zhì)客群占有率高2、淘汰的營銷模式(1)掃樓掃街(2)特惠商戶輔助(3)集中團辦3、多樣化金融產(chǎn)品的沖擊(1)&.. |
| 跨部門溝通 |
| 主講老師:黃志偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 離開溝通,你什么也做不了-重新認識溝通1、溝通的含義 在動態(tài)的環(huán)境中,通過信息的交流影響他人的過程。2、溝通的基本形式 面對面、會議、網(wǎng)絡、書面、電話3、語言溝通與非語言溝通的.. |
| 左膀右臂—高級助理能力提升訓練 |
| 主講老師:粟長風   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、高級助理角色定位與職責1.1 什么是好助理?只管自己事的助理是好助理嗎?唯上司馬首是鞍的助理是好助理嗎?1.2 高級助理的角色定位1.3 高級助理的職業(yè)價值1.4 高級助理的職.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升訓練 |
| 主講老師:黃志偉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 受同事喜歡的秘密-走向職業(yè)化1、什么是職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化和制度化,即要求人們把社會或組織交代下來的崗位職責,專業(yè)地完成到最佳,準確扮演好自己的工作角色。2、為何要走向職業(yè)化.. |
| AI賦能企業(yè)管理:打造智能時代核心競爭力 |
| 主講老師:史明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一:AI時代的企業(yè)管理新范式 破冰活動:AI帶來的挑戰(zhàn)與機遇 AI技術發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢 AI對企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析:AI驅動的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 問題分析與解決 |
| 主講老師:秦超   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分:發(fā)現(xiàn)問題一、問題的本質(zhì)1. 問題的價值:問題代表著正向的價值2. 問題的定義:目標與現(xiàn)狀的差距3. 問題的要素4.問題的分類二、發(fā)現(xiàn)問題——讓問清晰的呈現(xiàn)1.顯性問題:問題的.. |
| 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》行動學習工作坊 |
| 主講老師:錢慶濤   培訓天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 卓越管理者的人才管理之道 1.什么是人才管理 2.人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別,人才管理的基本功能3.人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4.卓越管.. |
| 影子銀行與交叉金融業(yè)務 |
| 主講老師:宋海林   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、過去十余年,影子銀行與交叉金融發(fā)展亂象與監(jiān)管整治關鍵舉措1、過去十余年,影子銀行與交叉金融發(fā)展亂象影子銀行興起:從2008年4萬億投資講起影子銀行高峰期:從兩次“錢荒&rdqu.. |
| 全腦思維-六頂思考帽 |
| 主講老師:黃志偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 全面,才能更準確-為何要使用六頂思考帽1、傳統(tǒng)思維與平行思維:誰更有建設性?2、垂直思維與平行思維:深度與廣度3、對抗思維與平行思維:對抗與合作4、平行思維要求大家同一刻看同一方向,但是方向是可以改變的。5、.. |
| 教練技術助力組織變革 |
| 主講老師:許秀清   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、教練技術與組織變革的關系1、教練技術的定義與價值教練技術的起源與發(fā)展教練技術在組織中的應用場景教練技術如何助力組織變革2、組織變革的常見問題變革.. |
| 人才的激勵與保留 |
| 主講老師:黃志偉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 在人才的激勵與保留中我們擔當?shù)慕巧?、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢人力資源戰(zhàn)略幫助實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略,進而形成企業(yè)競爭優(yōu)勢2、人力資源管理的目標通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓講師TTT培訓 |
| 主講老師:史明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、培訓講師的角色認知?1、針對成年人的培訓 成年人學習習慣特性: 從被動學習到主動學習 從接受式學習到思考式學習2、培訓講師的自我角色認知 培訓講.. |
| 中央金融工作會議解讀 |
| 主講老師:王鐵牛   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、中央金融工作會議宏觀經(jīng)濟背景1、世界經(jīng)濟歷史格局2、俄烏地緣沖突3、巴以地緣沖突4、全球通脹與美國加息影響5、貿(mào)易戰(zhàn)和逆全球化趨勢6、中國宏觀經(jīng)濟指標解讀 GDP, PMI, PPI,CPI等7、全球經(jīng)濟.. |
| 商業(yè)銀行網(wǎng)點數(shù)字化經(jīng)營實務 |
| 主講老師:王鑫偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分:認識數(shù)字化第一講:了解數(shù)字化1.什么是數(shù)字化2.數(shù)字化經(jīng)營的基本知識點:標簽、建模與算法3.數(shù)字化的下一站:數(shù)智化第二講:場景與需求4.金融需求與非金融需求5.場景的定義6.場景的特點7.場.. |
| 高效管理溝通技巧及應用 |
| 主講老師:錢慶濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 課程導引 1.溝通技能為什么這么重要(案例導入)2.溝通能力自檢第二章 高效溝通的基礎與技巧 .. |
| 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓練營 |
| 主講老師:錢慶濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 卓越管理者的人才管理之道 1.什么是人才管理 2.人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別,人才管理的基本功能3.人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4.卓越管.. |
| 車險存量客戶開發(fā)技巧 |
| 主講老師:李軒   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:保險行業(yè) |
| 課程簡介:課程導入部分:客戶存量開發(fā)對公司的意義客戶存量開發(fā)對個人的好處一、 存量客戶檔案管理存量客戶檔案管理的意義存量客戶檔案管理的基本原則與方法ɧ.. |
| 《中國AI崛起背景下的產(chǎn)業(yè)機遇與全球格局重塑》 |
| 主講老師:黃潔   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一模塊:導論:全球AI浪潮中的“中國現(xiàn)象”1.1 知識分享:AI第三次浪潮與全球競爭態(tài)勢1.1.1 人工智能簡史與關鍵技術突破1.1.2 全球AI“雙雄并立”格局的形成:美國.. |
| 當前宏觀經(jīng)濟形勢與銀行業(yè)的影響 |
| 主講老師:王鐵牛   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、當前世界宏觀經(jīng)濟1、世界經(jīng)濟新格局2、世界經(jīng)濟周期3、美聯(lián)儲政策解讀4、拜登政府的經(jīng)濟政策5、后疫情期間,全球經(jīng)濟前景展望二、當前中國宏觀經(jīng)濟1、宏觀經(jīng)濟分析的基本框架:總需求與總供給2、需求三架馬車.. |
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