當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 五維教練領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：宋潤(rùn)生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)1、管理現(xiàn)狀分析。2、人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式3、管理者溝通行為測(cè)評(píng)及風(fēng)格.. |
| 左膀右臂—高級(jí)助理能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：粟長(zhǎng)風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高級(jí)助理角色定位與職責(zé)1.1 什么是好助理？只管自己事的助理是好助理嗎？唯上司馬首是鞍的助理是好助理嗎？1.2 高級(jí)助理的角色定位1.3 高級(jí)助理的職業(yè)價(jià)值1.4 高級(jí)助理的職.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 受同事喜歡的秘密－走向職業(yè)化1、什么是職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，即要求人們把社會(huì)或組織交代下來(lái)的崗位職責(zé)，專(zhuān)業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。2、為何要走向職業(yè)化&#.. |
| 金牌面試官、面試強(qiáng)攻略 |
| 主講老師：沈陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面試——初級(jí)形態(tài)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（暴露與凝聚）1、問(wèn)題工作坊2、面試官團(tuán)隊(duì)建設(shè)二、評(píng)價(jià)中心技術(shù)1、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)中心 評(píng)價(jià)中心技術(shù)的特點(diǎn) 評(píng)價(jià)中心在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用情況.. |
| 信用卡微商圈建設(shè) |
| 主講老師：林濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：信用卡歷史追溯一、當(dāng)前信用卡市場(chǎng)現(xiàn)狀1、 高持卡率（1）總量多（2）人均多（3）優(yōu)質(zhì)客群占有率高2、淘汰的營(yíng)銷(xiāo)模式（1）掃樓掃街（2）特惠商戶(hù)輔助（3）集中團(tuán)辦3、多樣化金融產(chǎn)品的沖擊（1）&.. |
| 跨部門(mén)溝通 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 離開(kāi)溝通，你什么也做不了－重新認(rèn)識(shí)溝通1、溝通的含義 在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，通過(guò)信息的交流影響他人的過(guò)程。2、溝通的基本形式 面對(duì)面、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)面、電話(huà)3、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通的.. |
| AI賦能企業(yè)管理：打造智能時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：AI時(shí)代的企業(yè)管理新范式 破冰活動(dòng)：AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 AI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì) AI對(duì)企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析：AI驅(qū)動(dòng)的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 影子銀行與交叉金融業(yè)務(wù) |
| 主講老師：宋海林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、過(guò)去十余年，影子銀行與交叉金融發(fā)展亂象與監(jiān)管整治關(guān)鍵舉措1、過(guò)去十余年，影子銀行與交叉金融發(fā)展亂象影子銀行興起：從2008年4萬(wàn)億投資講起影子銀行高峰期：從兩次“錢(qián)荒&rdqu.. |
| 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師：錢(qián)慶濤 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 卓越管理者的人才管理之道 1.什么是人才管理 2.人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別，人才管理的基本功能3.人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力4.卓越管.. |
| 全腦思維-六頂思考帽 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 全面，才能更準(zhǔn)確－為何要使用六頂思考帽1、傳統(tǒng)思維與平行思維：誰(shuí)更有建設(shè)性？2、垂直思維與平行思維：深度與廣度3、對(duì)抗思維與平行思維：對(duì)抗與合作4、平行思維要求大家同一刻看同一方向，但是方向是可以改變的。5、.. |
| 人才的激勵(lì)與保留 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 在人才的激勵(lì)與保留中我們擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?、通過(guò)人力資源管理來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)人力資源戰(zhàn)略幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)而形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2、人力資源管理的目標(biāo)通過(guò)對(duì)人的正確評(píng)價(jià)、合理使用、持續(xù)開(kāi)發(fā)、.. |
| 教練技術(shù)助力組織變革 |
| 主講老師：許秀清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、教練技術(shù)與組織變革的關(guān)系1、教練技術(shù)的定義與價(jià)值教練技術(shù)的起源與發(fā)展教練技術(shù)在組織中的應(yīng)用場(chǎng)景教練技術(shù)如何助力組織變革2、組織變革的常見(jiàn)問(wèn)題變革.. |
| 高效管理溝通技巧及應(yīng)用 |
| 主講老師：錢(qián)慶濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 課程導(dǎo)引 1.溝通技能為什么這么重要（案例導(dǎo)入）2.溝通能力自檢第二章 高效溝通的基礎(chǔ)與技巧 .. |
| 《中國(guó)AI崛起背景下的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇與全球格局重塑》 |
| 主講老師：黃潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：導(dǎo)論：全球AI浪潮中的“中國(guó)現(xiàn)象”1.1 知識(shí)分享：AI第三次浪潮與全球競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)1.1.1 人工智能簡(jiǎn)史與關(guān)鍵技術(shù)突破1.1.2 全球AI“雙雄并立”格局的形成：美國(guó).. |
| 收獲季節(jié)-團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：宋潤(rùn)生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、每輪開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)討論本周捕魚(yú)數(shù)量，并由船長(zhǎng)最終確認(rèn)并寫(xiě)在紙條上投入“漁網(wǎng)”；2、由培訓(xùn)師根據(jù)魚(yú)塘內(nèi)剩余魚(yú)數(shù)量，依照捕魚(yú)順序進(jìn)行評(píng)判（注：如某隊(duì)計(jì)劃捕魚(yú)數(shù)高于魚(yú)塘內(nèi)剩余魚(yú)的數(shù)量時(shí)，將被判定實(shí)際捕魚(yú)量為零）；.. |
| 目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 沒(méi)有目標(biāo)，你什么也做不成－為何要實(shí)施目標(biāo)管理1、先有工作還是現(xiàn)有目標(biāo)？2、目標(biāo)管理的意義 目標(biāo)明確，事業(yè)有成 必須制定的三個(gè)目標(biāo)3、目標(biāo)制定的依據(jù) 戰(zhàn)略規(guī)劃.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知？1、針對(duì)成年人的培訓(xùn) 成年人學(xué)習(xí)習(xí)慣特性： 從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí) 從接受式學(xué)習(xí)到思考式學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)講師的自我角色認(rèn)知 培訓(xùn)講.. |
| 中央金融工作會(huì)議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中央金融工作會(huì)議宏觀經(jīng)濟(jì)背景1、世界經(jīng)濟(jì)歷史格局2、俄烏地緣沖突3、巴以地緣沖突4、全球通脹與美國(guó)加息影響5、貿(mào)易戰(zhàn)和逆全球化趨勢(shì)6、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀 GDP， PMI， PPI，CPI等7、全球經(jīng)濟(jì).. |
| 商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)數(shù)字化經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù) |
| 主講老師：王鑫偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)數(shù)字化第一講：了解數(shù)字化1.什么是數(shù)字化2.數(shù)字化經(jīng)營(yíng)的基本知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)簽、建模與算法3.數(shù)字化的下一站：數(shù)智化第二講：場(chǎng)景與需求4.金融需求與非金融需求5.場(chǎng)景的定義6.場(chǎng)景的特點(diǎn)7.場(chǎng).. |
| 當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與銀行業(yè)的影響 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前世界宏觀經(jīng)濟(jì)1、世界經(jīng)濟(jì)新格局2、世界經(jīng)濟(jì)周期3、美聯(lián)儲(chǔ)政策解讀4、拜登政府的經(jīng)濟(jì)政策5、后疫情期間，全球經(jīng)濟(jì)前景展望二、當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)1、宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本框架：總需求與總供給2、需求三架馬車(chē).. |
|
|
