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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 校招金牌面試官 ——基于投射+C的高效面試 |
| 主講老師：余宏厚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 面試的本質(zhì)認(rèn)知1.投射效應(yīng)2.心里有什么，眼里就有什么；3.蓮花模型；4.到底讓誰(shuí)來(lái)面試？工具分享：《十二字口訣》第二單元 捅破面試窗戶(hù)紙·C面試1.面試常見(jiàn)效應(yīng)2.顯.. |
| 4D領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知一、“場(chǎng)域”對(duì)績(jī)效的影響思考；不同場(chǎng)域下，人的行為有何不同？場(chǎng)域的力量在“驅(qū)動(dòng)”著人的行為“場(chǎng)域”會(huì)影響人的注意力、心態(tài)和行.. |
| 營(yíng)銷(xiāo)體系的利劍——強(qiáng)大的會(huì)銷(xiāo)系統(tǒng)課程大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化塑造1、工作過(guò)程中角色認(rèn)知。2、影響銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的幾大方面3、改變習(xí)慣走向成功的策略4、企業(yè)組建與制度建立二、會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)概念及意義1、會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)的概念2、會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)的意義3、會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)的核心目的三、.. |
| 企業(yè)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與常用文體 0.5天版 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.如何分辨范文與病文8.提高公文寫(xiě)作能力的基本方.. |
| 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與部門(mén)職能劃分 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型2、組織設(shè)計(jì)直接要回答的問(wèn)題（1）專(zhuān)業(yè)細(xì)分（2）組織形狀（3）權(quán)力劃分（4）部門(mén)設(shè)置3、如何進(jìn)行科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）主導(dǎo)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)（2）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：.. |
| 大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)--個(gè)金業(yè)務(wù)與小微金融的營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)分支行個(gè)金與小微業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)一、 存款：1.余額寶—屌絲的逆襲1)驚人的爆發(fā)力2)穩(wěn)定而透明的收益3)廣泛的覆蓋面2.余額寶推倒的多米諾骨牌3.余額寶之所以成為余額寶1)回.. |
| 寶經(jīng)換難©：基于業(yè)務(wù)難題的經(jīng)驗(yàn)萃取 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：分析問(wèn)題定方案 2天導(dǎo)入：經(jīng)驗(yàn)萃取與行動(dòng)學(xué)習(xí) 用時(shí)：0.5小時(shí)（一）經(jīng)驗(yàn)萃取與行動(dòng)學(xué)習(xí)1、經(jīng)驗(yàn)萃取的含義2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的含義3、經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值（二）行動(dòng)學(xué)習(xí)六要素1、問(wèn)題2.. |
| 實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)技能之關(guān)鍵人物開(kāi)發(fā)與服務(wù)之道 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)客戶(hù)開(kāi)發(fā)之客戶(hù)畫(huà)像一、什么是重點(diǎn)客戶(hù)？1、他是誰(shuí)？2、他在哪？3、我們不是客戶(hù)思想的代理人。二、為什么要做重點(diǎn)客戶(hù)？三、重點(diǎn)客戶(hù)客戶(hù)種類(lèi)：1、政府、企事業(yè)單位、組織2、圈子營(yíng)銷(xiāo)四、針對(duì).. |
| 新晉管理者的綜合管理技能提升 |
| 主講老師：顏豐果 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：換腦子——新晉管理者的角色認(rèn)知導(dǎo)入：何為管理？管理工作的職責(zé)和特點(diǎn)一、個(gè)體貢獻(xiàn)者和團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)對(duì)比個(gè)體貢獻(xiàn)者：管事、做好自己、關(guān)注細(xì)節(jié)、單線(xiàn)思維團(tuán)隊(duì)管理者：管事也管人、帶好團(tuán)隊(duì)、宏觀視.. |
| 目標(biāo)管理（高階班） |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.目標(biāo)的本質(zhì)1.1目標(biāo)的意義1.1.1目標(biāo)對(duì)個(gè)人的意義視頻案例1.1.2目標(biāo)對(duì)企業(yè)的意義1.2目標(biāo)是什么視頻案例1.2.1德魯克的本意1.2.2目標(biāo)的7要素視頻案例1.3目標(biāo)的來(lái)源1.3.1.. |
| 港口企業(yè)的“碳達(dá)峰”與“碳中和” |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.“碳達(dá)峰”“碳中和”的背景1.1全球氣候變化的影響1.2國(guó)際共識(shí)的發(fā)展歷程1.2.1UNFCCC1.2.2京都議定書(shū)1.2.3京都議定書(shū)多哈修正案1.2.4巴黎.. |
| 工傷預(yù)防 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：工傷案例一、工傷安全之紅傷案例分享1：無(wú)勞動(dòng)合同的工傷賠償案例案例分享2：出差時(shí)受傷的工傷賠償案例二、工傷安全之白傷(職業(yè)病)案例分享3：開(kāi)胸驗(yàn)肺“張海超”事件剖析案例分享4：廣州.. |
| 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與激勵(lì) |
| 主講老師：禹貞余 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：透視激勵(lì)--理解內(nèi)核1. 神經(jīng)學(xué)家：達(dá)馬西奧的研究成果 情緒與決策2. 4個(gè)經(jīng)典激勵(lì)理論解析：什么讓人產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)與滿(mǎn)意 馬斯洛需求層次理論 動(dòng)機(jī)理論 （哈佛大學(xué)教授戴維麥克.. |
| 5S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視化管理運(yùn)用 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)為什么要推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理1.豐田成功的三大秘訣2.5S具體內(nèi)容3.5S的八大功能第二講：整理推進(jìn)方法和要點(diǎn)1.整理定義和目的2.整理前的廠區(qū)環(huán)境的處理3.要與不要物品判斷三法則4.不要物品.. |
| 合規(guī)管理 基業(yè)長(zhǎng)青 內(nèi)控合規(guī)體系管理專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：合規(guī)體系建設(shè)與管理要求一、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于合規(guī)管理的指示和批示1、大合規(guī)理念的提出2、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于中央企業(yè)合規(guī)管理的指示和批示二、國(guó)家對(duì)于中央企業(yè)合規(guī)管理的要求（一）《中央企業(yè)合規(guī)管理指引》的出臺(tái)1、《.. |
| 兼職內(nèi)訓(xùn)師能力提升 |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一階段實(shí)施：體系化方法講授，出課程天數(shù) 時(shí)間安排 課程模塊 課程內(nèi)容 輸出成果第一天9:00-12:00 內(nèi)訓(xùn)師定位 內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知 個(gè)人能力發(fā)展對(duì)照表內(nèi)訓(xùn)師角色定位 內(nèi)訓(xùn)師能力地圖 內(nèi)訓(xùn)師自我畫(huà)像 中.. |
| 勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：左京 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與分析一、勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)1. 什么是勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)2. 為什么會(huì)有勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)3. 勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理的意義和作用二、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別1. 勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi)2. 勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展歷.. |
| 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的高效管理與經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有效溝通技巧（第一天）一、有效溝通的意義1、不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能2、項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素3、人類(lèi)最偉大的成就來(lái)自溝通4、溝通的7大重要性二、溝通的4種基本型態(tài)1、溝通的5個(gè)要素2、讓.. |
| 聚焦原因 產(chǎn)出方案-問(wèn)題的分析與解決五步法 |
| 主講老師：李培翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入1：解決問(wèn)題的基本要因——思維能力的提升導(dǎo)入2：解決問(wèn)題的認(rèn)知1）常用方式：?jiǎn)栴}→答案2）精進(jìn)方式：?jiǎn)栴}→原因→答案第一講：關(guān)于“問(wèn)題”的.. |
| 一溝就通——高效溝通技巧提升 |
| 主講老師：吳軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：說(shuō)——高效表達(dá)一、結(jié)構(gòu)表達(dá)1. 結(jié)論先行2. 上下對(duì)應(yīng)3. 分類(lèi)清楚4. 排序邏輯案例：核電集團(tuán)述標(biāo)案例、上海垃圾分類(lèi)案例、二會(huì)案例、二戰(zhàn)戰(zhàn)機(jī)補(bǔ)強(qiáng)案例練習(xí)：練習(xí)案例什么時(shí)候開(kāi)會(huì).. |
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