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“十五五”開局之年黨員干部“樹立和踐行正確政績觀”專題課程

“十五五”開局之年黨員干部“樹立和踐行正確政績觀”專題課程

課程編號:64313

課程價格:¥16000/天

課程時長:1 天

課程人氣:209

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:紅色教育 

授課講師:趙聯(lián)偉

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
主要面向國有企業(yè)基層黨組織三級書記(亦適用于廣大黨政干部)、黨群部門、創(chuàng)新部門及相關(guān)中高級部門負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人,黨務(wù)工作者和先進黨員代表

【培訓(xùn)收益】
1. 深化理論認(rèn)識,把準(zhǔn)政治方向:系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述,深刻理解“政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”這一根本性問題,從黨性高度筑牢“人民至上”的價值基石,確保思想和行動始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。 2. 掌握實踐路徑,提升干事本領(lǐng):超越理論灌輸,聚焦“轉(zhuǎn)化”與“落地”。掌握從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事的科學(xué)方法論,學(xué)習(xí)走好新時代群眾路線的具體方法,明晰“釘釘子精神”抓落實的閉環(huán)模型,獲得將正確政績觀轉(zhuǎn)化為可操作、可評估的具體行動清單與創(chuàng)新干法的工具箱。 3. 強化問題導(dǎo)向,推動整改落實:通過對典型反面案例的鑒析與自身工作的審視,精準(zhǔn)識別政績觀偏差的具體表現(xiàn)與危害。結(jié)合“學(xué)查改”一體推進的要求,掌握查找問題、整改整治、建章立制的方法,推動將“問題清單”切實轉(zhuǎn)化為群眾可感可及的“效果清單”。 4. 激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神,共創(chuàng)實干氛圍:深入理解“功成不必在我、功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),明確不同崗位在樹立和踐行正確政績觀中的責(zé)任重點。 5. 破解困惑,凝聚共識,激發(fā)內(nèi)生動力:通過“一起做”實踐共創(chuàng)環(huán)節(jié),在交流碰撞中破解現(xiàn)實困惑,凝聚共識,激發(fā)“以過硬作風(fēng)創(chuàng)造過硬業(yè)績”的內(nèi)生動力,營造求真務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。

一(認(rèn)識論)正確理解總書記號召和《通知》的內(nèi)涵和深意
1、總書記在“十五五”開局之年的號召
2、《關(guān)于在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的通知》
3、總書記號召和《通知》的深意
4、《習(xí)近平關(guān)于樹立和踐行正確政績觀論述摘編》重點論述
案例鑒析或互動討論(如:現(xiàn)場解讀《通知》的“隱藏關(guān)鍵詞”)
二(認(rèn)識論)正確政績觀及其要求
1、正確政績觀
2、正確政績觀的“源頭活水”
3、正確政績觀的要求
(1)政績?yōu)檎l而樹?(人民至上)
(2)樹什么樣的政績觀?(經(jīng)得起檢驗的實績)
(3)靠什么樹政績?(實干+黨性)
4、正確政績觀的“三重檢驗”
案例鑒析或互動討論(通過“形象工程”“政績工程”“虛假開工”等反面案例警示,依據(jù)實際審視各項工作是否真正回應(yīng)了群眾的急難愁盼,是否“把造福人民作為根本價值取向”)
三(方法論)轉(zhuǎn)化產(chǎn)生價值
1、《通知》落地的正確方式
2、學(xué)懂、弄通、悟透、做實
3、從“傳達”到“施工”
“一起做”實踐共創(chuàng)(1)如:圍繞通知內(nèi)容,結(jié)合實際提出現(xiàn)實困惑或難點,大家共同商議可操作的解決思路
四(方法論)掌握樹立和踐行正確政績觀的實踐路徑
1、堅持實事求是,一切從實際出發(fā)
(1)“堅持從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事”
(2)“真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實”
(3)“三個不”的實踐要求
2、走好新時代群眾路線
(1)“金杯銀杯不如老百姓的口碑”
(2)開門聽取群眾意見、接受群眾監(jiān)督
(3)在解決“小事情”中踐行宗旨
案例鑒析或互動討論
五(方法論)“人心”和“入心”
1、政績工程與人心工程
2、從“政績”到“人心”及其具體方法
3、“入心”模型
互動討論:結(jié)合工具、方法和實際,探討適合自身的“創(chuàng)新干法”
六(實踐論)變抽象要求為具體行動清單
1、結(jié)合本單位本區(qū)域本支部的實際確定實踐路徑和方法(依據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)班子”“一把手”“其他領(lǐng)導(dǎo)干部”等不同角色,探討各自在樹立和踐行正確政績觀中的責(zé)任清單和行動重點)
2、明晰主線、支線和紅線
3、根據(jù)實際創(chuàng)新載體設(shè)計(如:黨員先鋒模范作用發(fā)揮、支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮等)
4、變“問題清單”為“效果清單”
“一起做”實踐共創(chuàng)(2)如:提供“政績觀偏差自查表”,引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合工作實際,從“動機、決策、執(zhí)行、效果、評價”等維度進行檢視,并小組討論制定整改措施。
七(實踐論)“以釘釘子精神狠抓落實”的方法和干法
1、“釘釘子精神”“六大內(nèi)容”及其蘊含的世界觀、方法論
2、從理念到行動的“三個轉(zhuǎn)化”
3、“以釘釘子精神狠抓落實”的閉環(huán)模型和具體措施
案例鑒析或互動討論
八(方法論)聚力辦好民生實事
1、聚焦“工作不實”問題查擺
(1)臺賬比工作漂亮
(2)留痕不留心等
2、結(jié)合實際聚焦實際問題
3、從“短期整改”到“長效治理”
(1)廢止/修訂不符合正確政績觀的制度
(2)優(yōu)化考核“指揮棒”(如:增加“職工群眾評價”“長遠(yuǎn)效益考量”等權(quán)重)
案例鑒析或互動討論
九(認(rèn)識論)以過硬作風(fēng)創(chuàng)造過硬業(yè)績
1、實干導(dǎo)向(“業(yè)績都是干出來的,真干才能真出業(yè)績、出真業(yè)績”)
2、擔(dān)當(dāng)精神(“為官避事平生恥”)
3、廉潔底線(“做人堂堂正正,干事干干凈凈”)
案例鑒析或互動討論(如:探討如何建立科學(xué)考核機制保護擔(dān)當(dāng)者,真正落實“三個區(qū)分開來”)

 

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