【培訓(xùn)對象】
政府機關(guān)、企事業(yè)單位、投資機構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研界中高層管理者以及核心骨干

【培訓(xùn)收益】
了解數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律以及數(shù)字化的本質(zhì)問題 了解主流數(shù)字技術(shù)以及應(yīng)用場景，并能判斷數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢 掌握企業(yè)提升數(shù)字化能力的關(guān)鍵要素 掌握數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能力模型 理解數(shù)字化團隊應(yīng)有的“內(nèi)核” 能夠基于企業(yè)數(shù)字化問題進行分析，并領(lǐng)導(dǎo)組織做到關(guān)鍵突破 結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀分析，進行全面研討梳理，形成戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)成果

 第一部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——本質(zhì)洞察力
（一）導(dǎo)入部分：如何在不確定的時代當中尋找確定
講解：關(guān)于ChatGPT橫空出世對業(yè)界帶來的影響和挑戰(zhàn)
講解：數(shù)字中國的內(nèi)涵——2522解讀與認知回顧
講解：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)內(nèi)涵（數(shù)字化與信息化的區(qū)別，數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化的關(guān)系）
互動分析：數(shù)字經(jīng)濟時代對于領(lǐng)導(dǎo)者的四大挑戰(zhàn)
（二）數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型
講解：三維九度數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講解：如何能夠提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講解：提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的路徑
（三） 如何擁有深刻的本質(zhì)洞察力
分組研討：數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的源動力來自哪里？
講解：數(shù)字化不等同于信息化
講解：數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)注什么
講解：當“第三個世界”到來之時，組織的邊界發(fā)生了什么
互動分析：數(shù)字經(jīng)濟時代的本質(zhì)洞察
第二部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——組織驅(qū)動力
（一）數(shù)字化組織力的構(gòu)成
講解：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)鍵先生的核心能力
講解：四個層級的領(lǐng)導(dǎo)者
講解：數(shù)字化組織力的三個關(guān)鍵要素
分析研討：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備那些素質(zhì)
（二）以文化落地夯實組織力
講解：傳統(tǒng)的愿景、使命、價值觀
講解：傳統(tǒng)企業(yè)文化與新型數(shù)字文化的異同
講解：如何去領(lǐng)導(dǎo)在數(shù)字時代成長起來的新一代員工
講解：在組織團隊當中，運用“原則、權(quán)力、藝術(shù)”
分析研討：在AIGC時代，領(lǐng)導(dǎo)者必須有差異化本領(lǐng)
（三）以深度協(xié)同鞏固組織力
案例講解：關(guān)于人機耦合在業(yè)界的應(yīng)用
講解：新的溝通與協(xié)作模式
分析：自適應(yīng)系統(tǒng)需要的三個基本條件
講解：新的業(yè)務(wù)模式帶來的組織管理變革
案例分析：眾包與眾籌以及快速迭代
分析：數(shù)字化團隊內(nèi)部的角色與分工
講解：如何構(gòu)建一支高效率的數(shù)字化團隊
案例分析：敏捷團隊是如何煉成的
（四）以數(shù)字驅(qū)動增強組織力
講解：數(shù)字化驅(qū)動不是給“馬車”裝儀表盤
講解：“無數(shù)據(jù)、不運營”
講解：運營體系是如何構(gòu)建起來的
分析：數(shù)字化運營成熟度模型與分級
業(yè)務(wù)研討：源于業(yè)務(wù)體系的運營指標構(gòu)建

第三部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)鍵突破力
（一） 場景、運營、模式三位一體的關(guān)鍵突破
講解：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的場景突破
講解：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的運營突破
講解：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模式突破
講解：雙擎三層創(chuàng)新結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)賦能四步法
案例分析：商業(yè)創(chuàng)新的閉環(huán)運行
（二）問題分析解決的方法論
以行動學(xué)習(xí)方法，鞏固學(xué)習(xí)過程，并產(chǎn)出學(xué)習(xí)成果
 基于真實場景提出問題：例如“如何構(gòu)建數(shù)字化運營指標體系”等問題
行動學(xué)習(xí)：根據(jù)方法論以及真實的問題，進行小組頭腦風(fēng)暴
行動學(xué)習(xí)：形成以小組為單位的內(nèi)容產(chǎn)出
點評互動與總結(jié)回顧

 曾任：北京恒昌集團培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：北京華夏管理學(xué)院教學(xué)總監(jiān)
現(xiàn)任北京工商大學(xué)院聘講師
國家開放大學(xué)專家?guī)鞂＜?br /> 南京大學(xué)碩士EMBA
京東商學(xué)院高級培訓(xùn)師
中國銀行、工商銀行、中信銀行等特聘講師
中國移動、中國電信、國家電網(wǎng)等特聘講師
北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等特聘講師
國際教練聯(lián)盟（ICF）認證講師
CIPTT認證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師

【個人簡介】
蔡老師擁有近二十年企業(yè)管理理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，南京大學(xué)碩士學(xué)位，曾在北京工商大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京華夏管理學(xué)院、西京學(xué)院等高校從事10年管理理論知識講授。參與并主編相關(guān)管理理論教材和資料82萬字，培養(yǎng)工商管理、商務(wù)管理人才5000人以上。
研發(fā)過針對直線經(jīng)理人管理的績效管理實戰(zhàn)沙盤課程，推動學(xué)員由“知道”到“會用”的轉(zhuǎn)化，在企業(yè)運用執(zhí)行中收到良好效果，提升管理者的成長速度。在企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中，《中基層管理技能提升訓(xùn)練》課程被文翰集團、晟宮教育等客戶重復(fù)采購26次；中核集團采購《沙漠掘金之團隊協(xié)作》10期，累計培訓(xùn)人數(shù)300人；新奧燃氣采購《用教練技術(shù)打造高產(chǎn)能員工》6期，累計培訓(xùn)人數(shù)500人。
蔡老師累計交付了新員工、骨干員工職業(yè)素養(yǎng)、基層管理技能提升、中層管理技能提升等近100多個項目，項目總金額超過1個億，累計培訓(xùn)場次超過300場，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近10000人。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
金融銷售企業(yè)課程體系搭建——實現(xiàn)管培、職培、銷培等整體企業(yè)運營培訓(xùn)全面100%覆蓋，使新員工留存率提升30%，企業(yè)員工流動率降低在15%以內(nèi)。
2013至2015年參與恒昌利通從0到1搭建培訓(xùn)課程體系，實現(xiàn)管培、職培、銷培等整體企業(yè)運營培訓(xùn)全面100%覆蓋，使新員工留存率提升30%，企業(yè)員工流動率降低在15%以內(nèi)。支持全公司170家分公司內(nèi)訓(xùn)課程輪訓(xùn)，參訓(xùn)7000多人次。