內訓課內訓課
| 成為卓越培訓師 ——TTT內訓師系統(tǒng)培訓（一階） |
| 主講老師：王薇莉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：日程 模塊 內容第一天 一 導入——培訓師角色認知二 職業(yè)化塑造——從新到專的成長之旅三 課程優(yōu)化——課程結構梳理和優(yōu)化第二天 四 臺風呈現(xiàn)&mda.. |
| 視頻剪輯 Premiere cc |
| 主講老師：程功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、認識Premiere Pro CC軟件部分·一 基礎知識—初識Adobe Premiere Pro CC·二 基礎知識—啟動和建立項目·三 基礎知識.. |
| 師課雙出教練工作坊 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 定標找差，以問題為線索（需求調查與目標確定）1.核心心法：以終為始，用以致學2.企業(yè)內部課程價值（1）解決實際問題（2）縮短表現(xiàn)差距（3）彌補需求缺口3.培訓需求調查（1）需求來源：業(yè)務痛點、崗位職責.. |
| 立足講授 面向效果 情景化企業(yè)內部課程開發(fā)與教學設計 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 定標找差，以問題為線索（需求調查與目標確定）1.核心心法：以終為始，用以致學2.企業(yè)內部課程價值（1）解決實際問題（2）縮短表現(xiàn)差距（3）彌補需求缺口3.培訓需求調查（1）需求來源：業(yè)務痛點、崗位職責.. |
| 公眾表達與工作匯報 |
| 主講老師：薛飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：學習“語言”的必要性第一單元 敢說話告別羞澀重視交流1、案例分享：安全赴美2、結論：角色會讓人勇敢3、案例分享：姑娘買花4、結論：自信是表達的基礎5、現(xiàn)場互.. |
| 硬件準備及軟件安裝 |
| 主講老師：張曉如 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、上課需攜帶硬件筆記本電腦（建議每人一臺）筆記本電腦電源線鼠標（鼠標墊）拖線板（用于充電）二、相關軟件下載地址（一）、金山WPS軟件統(tǒng)一使用W.. |
| 電信運營企業(yè)數(shù)字化轉型 |
| 主講老師：施淵鐘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉型概述1.數(shù)字化轉型的背景2.為什么要數(shù)字化轉型3.數(shù)字化轉型轉什么二、數(shù)字化轉型的內涵和發(fā)展路徑1.信息化2.數(shù)字化3.數(shù)字化轉型（智能化）三、數(shù)字化轉型對于企業(yè)來說到底轉什么？1.戰(zhàn)略.. |
| 銀行品牌定位與傳播 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 銀行品牌定位與傳播體系搭建一、商業(yè)生態(tài)模式改變1、從客戶到用戶2、從品牌到口碑3、從渠道到入口4、互聯(lián)網(wǎng)金融應用二、企業(yè)品牌規(guī)劃內容1、產(chǎn)品屬性定位2、目標人群定位3、品牌價值追求三、品.. |
| 如何提高銀行領導干部的黨性修養(yǎng) |
| 主講老師：孫耀河 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、深刻理解黨性內涵1. 中國共產(chǎn)黨的黨性1) 信仰與理論決定了先進性2) 黨的宗旨決定了人民性3) 初心與使命決定了純潔性2. 銀行黨員領導干部個體黨性評價標準1) 七觀：世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀.. |
| 數(shù)字化時代的商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來的商業(yè)變化一、數(shù)據(jù)重構商業(yè)，流量改寫未來案例：新浪、騰訊案例：阿里VS蘇寧、銀行二、基礎平臺和上層變現(xiàn)1. 用戶價值與商業(yè)價值案例：拆解騰訊案例：支持寶案例：滴滴打車案例：Googl.. |
| 數(shù)字化時代的變革與創(chuàng)新管理沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章管理者的思維突破與創(chuàng)新1.企業(yè)的生命周期和成長類型；2.企業(yè)的核心成長力在于變革；3.企業(yè)持續(xù)增長取決于強大的變革領導力；4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預警：a)過去的成功——案例：柯達之死.. |
| 領導干部學習安全生產(chǎn)法 專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、《安全生產(chǎn)法》的立法目的：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止與減少安全生產(chǎn)事故，保障群眾生命與財產(chǎn)安全。2、相關安全生產(chǎn)、風險分級管控等法律、法規(guī)要求：生產(chǎn)經(jīng)營單位安全保障制度，經(jīng)營單位負責人責任制度，安全生產(chǎn)責任追究制度,董事.. |
| 股權激勵講座內容簡介 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、是否進行股權激勵是近年企業(yè)發(fā)展中普遍需考慮的問題，股權激勵可以吸引人才、穩(wěn)定人才，提高企業(yè)效益，激發(fā)企業(yè)員工的主動積極性，是企業(yè)融資的一種手段。世界五百強企業(yè)中80%以上企業(yè)都曾進行過股權激勵。二、進行股權激勵需根據(jù)企業(yè)的實際情.. |
| 高管的財商訓練課程 |
| 主講老師：何昉祎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：財務思維一、什么是財務思維？1. 成本效益原則（成本意識）2. 數(shù)字化思維（算賬意識）第二講：利潤哪里來——如何正確地花錢一、成本新認識1. 成本是越低越好嗎？2. 削減成本是.. |
| AI+賦能內訓師高效課程開發(fā) |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：AI思維及基礎知識：認識AI，理解AI，擁抱AI1.AI思維與新生產(chǎn)力革命2.生成式AI的關鍵定義與發(fā)展過程3.提示詞(Prompts)編寫8要素4.獲得AI精準回答的7個方面模塊二：AI賦能培訓6大場景的課.. |
| 團隊管理與有效溝通 |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 正確管理，建設高效團隊 本講內容：一、組團隊-發(fā)揮協(xié)同效應1．什么是團隊，團隊屬性有哪些2．團隊的三個核心要素3．建設和管理團隊的意義所在4．低效團隊的特征表現(xiàn)5．抓住三個要點，打造.. |
| 中華人民共和國民法典系列講座四： 婚姻家庭與財富傳承 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：“鳳凰于飛 基業(yè)永固” 一、中華民族婚姻文化執(zhí)子之手與子偕老，近親屬的范圍二、婚姻家庭關系的法律規(guī)制1.結婚的積極條件與消極條件結婚年齡，禁止結婚的限制條件， 甲男與姑的養(yǎng)女是否可以結婚？.. |
| 貨如輪轉 財源滾滾全方位貨品管理 |
| 主講老師：呂江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 詳細內容 課時 目的效益單元一、訂貨管理 11-1產(chǎn)品企劃市場預測：PEST工具產(chǎn)品分析：SCQD工具商品組合：產(chǎn)品生命周期工具11-2根據(jù)門店數(shù)據(jù)分析，有效.. |
| 崢嶸歲月沙盤模擬課程 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程時間 課程單元 課程內容 課程形式8:30-9:00 簽到入場 學員入場，簽到領取《學員手冊》 黨建教材9:00-9:30 課程導入 《崢嶸歲月》黨建課程理論架構、組建團隊 理論講授9:30-12:00 第一單元：崢嶸歲.. |
| 賦能領導力的五項修煉沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程前言1、課程進行方式及目標介紹2、個人最佳領導方式故事3、卓越領導五種習慣行為一、習慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領導者品質3、定義價值與承諾4、信條5、領導者如何以身作則6、保持一.. |
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