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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行網(wǎng)點情境溝通藝術研習
主講老師:臺灣劉成熙老師   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行網(wǎng)點情境溝通藝術研習主講:臺灣劉成熙老師前 言:本為規(guī)劃銀行網(wǎng)點管理人員和中層管理干部的情境溝通能力提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍,對公司的發(fā)展帶來一定的..
團隊凝聚力訓練營
主講老師:曹敬   培訓天數(shù):23 天   專業(yè)類別: 團隊建設   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:《團隊凝聚力訓練營》是TA分析溝通交流學說的古典派代表作,集合了大量專業(yè)的人類心理學、音樂心理學、催眠術、潛意識暗示的手法創(chuàng)造的一套由游戲來帶動感受的課程。運用情景劇的編導技巧,通過循序漸進的壓力釋放、輕松快樂的團隊參與性訓練,以封..
大客戶銷售策略與客戶關系管理
主講老師:張長江   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一講 定義大客戶 1、大客戶的定義:二八法則 2、典型大客戶的四個特征 3、大客戶銷售中的四個難題:開發(fā)問題、維護問題、價格戰(zhàn)問題和回款問題 4、案例分析:他為什么會失??? 5、客戶采購流程分析與客戶開發(fā)的銷售漏斗..
突發(fā)環(huán)境應急管理
主講老師:譚愛平   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:環(huán)保綠化 
課程簡介:突發(fā)環(huán)境事件概述 環(huán)境應急管理 企業(yè)環(huán)境風險隱患排查監(jiān)管 突發(fā)事件應對突發(fā)環(huán)境事件應急分級突發(fā)環(huán)境事件風險評估突發(fā)環(huán)境事件應急風險防范環(huán)境應急資源調查企業(yè)突發(fā)環(huán)境事件應急預案編制企業(yè)突發(fā)環(huán)境事件應急預..
企業(yè)全局營銷管理沙盤模擬
主講老師:楚曉暉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:市場營銷概述: 互動;市場營銷的內(nèi)涵 市場營銷理念的變遷 企業(yè)戰(zhàn)略與營銷戰(zhàn)略 營銷在企業(yè)的地位變遷 營銷管理步驟和分析框架透過企業(yè)經(jīng)..
大國工匠/匠人匠心 ——新工匠的角色定位、團隊合作與高效溝通
主講老師:蔣小華   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:角色定位:立志成為一名卓越的工匠1.為什么工匠越來越受歡迎?2.重汽工匠精神的內(nèi)涵是什么?3.工匠角色定位:工匠的5個基本特質;熱愛:愛到勝過所帶來的錢;敬業(yè):一生一技,一技..
短視頻運營
主講老師:金滿錚   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:話題一.4大數(shù)據(jù),了解平臺數(shù)據(jù)1.使用狀況:2.5億日活,5億月活,日均播放量400億次。2.使用時間:49.5% 30分鐘28.5% 30-60分鐘22% 60分鐘以上3.使用場景午飯晚飯之后:29.2% ..
管理者的角色轉變 (從技術/業(yè)務骨干到管理)
主講老師:劉文鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:1,從業(yè)務骨干到管理者的角色轉變1.1管理的定義概念管理的意義小組討論:組織中為什么需要管理1.2從業(yè)務骨干到管理者的N項轉變1.3職務晉升面臨的挑戰(zhàn)1.4案例分析:1.4.1 苦惱的小劉1.4.2 ..
企業(yè)經(jīng)營管理
主講老師:王琛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、企業(yè)的經(jīng)營與變革1、經(jīng)營和管理界定的意義2、企業(yè)長生不衰的秘密:變革3、引發(fā)企業(yè)變革的具體因素4、變革的動力和變革的阻力5、組織變革成功的八大步驟二、組織變革下的產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化了解變革主動變革的基本類..
新時代 新模式 新商機 ——企業(yè)強大必由之路
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、總綱1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機四伏?2、企業(yè)的危機到底在什么地方?3、我們的經(jīng)營思路為什么導致現(xiàn)在的困局?4、什么是大意失荊州?我們的經(jīng)營思路與策略讓我們這些具有多年在戰(zhàn)場拼殺的人居然重蹈“關云長&rdquo..
你離金牌客服有多遠? —電商客服課程之經(jīng)典應答技巧
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:經(jīng)典介紹技巧聚焦問題一、設問:與傳統(tǒng)銷售相比,介紹寶貝有什么不同?難點在哪里?1、小組討論、分享2、點評問題,并歸類激活舊知、論證新知、應用新知二、特點渲染1、案例引入:茵曼女裝、阿芙精油的介紹技巧 ..
情商EQ修煉,提升競爭力
主講老師:郭敬峰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一單元 做情緒的主人 1、認識情緒 趣味游戲:“我演你猜” 2、什么是情緒? (1)識別情緒訓練:喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲 (2)情緒的作用,積極情緒和負性情緒 (3)如何情緒覺察? 視頻賞析:辦公室的情..
復盤系列課程之一復盤應用工作坊
主講老師:孫秀龍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、復盤基本概念及企業(yè)價值1、下圍棋為什么要復盤;2、復盤基本概念(AAR);3、聯(lián)想公司的復盤啟示;4、企業(yè)組織為什么要復盤;二、復盤應用流程及四大步驟1、復盤分類及兩大流派;2、團隊復盤流程介紹;3、..
賦能的領導藝術與有效溝通 ——知彼解己,營造團隊正能量氛圍的藝術
主講老師:嚴紅艷   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 團隊建設   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:心理資本——提升領導力的核心要素一、團隊中的第五力1. 什么是第五力2. 團隊中的第五力對績效的影響3. 團隊中的第五力對團隊文化的影響二、天性領導力營造不一樣的團隊氛圍1. 觀念..
“領導思維建立與領導力培訓”培訓方案
主講老師:劉鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:
課程簡介:一、提升領導思維能力1、領導力的基本概念A、領導力的兩項共識B、領導力的八項行為2、領導力與管理能力的不同3、確立領導行為的兩大依據(jù)4、領導力與個人成長A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長的拋物線5、確..
經(jīng)濟學原理與應用
主講老師:丁興華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟形勢   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:微觀經(jīng)濟學一、機會成本1. 機會成本法則1)機會成本:是正確衡量選擇成本的方法,也就是做決策時所必須放棄的最大價值2)機會成本遞增法則:當某物的產(chǎn)量愈多時,再多生產(chǎn)一單位的機會成本也會愈高3)絕對利益:用較少..
國家最新招投標規(guī)則與兩法修訂案解讀
主講老師:陳偉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 政府智庫   行業(yè)類別:
課程簡介:課 程 大 綱第一章十三部委招投標“若干意見”的背景1、案例導入:某央企項目為什么審計沒通過?哪里不合規(guī)?2、全國統(tǒng)一大市場與招投標規(guī)范性3、目前存在的主要問題4、目標:嚴格執(zhí)行與規(guī)范行為..
寬帶接入與智慧家庭技術培訓
主講老師:何舟   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介: 時間 內(nèi)容 ..
成都浪潮公司商務考察學習培訓
主講老師:專家團   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務考察   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡 
課程簡介:浪潮(成都)計算機科技有限公司于2020年01月14日成立。法定代表人于亮,公司經(jīng)營范圍包括:計算機技術研發(fā);計算機軟硬件及輔助設備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售;信息技術服務、技術咨詢、技術推廣等。學習模式:考察參觀+交流互..
“三階成師”視頻客服人員服務能力提升
主講老師:王惠   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 客戶服務   行業(yè)類別:
課程簡介:一階段:專業(yè)技能提升與品牌構建(一天)思考:服務驅動品牌的價值?服務的本質是什么?“客我關系”的定位——你們VS 我們“服務標準..
 
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