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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-總裁商務(wù)談判技巧研習(xí) |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-總裁商務(wù)談判技巧研習(xí)主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：社會(huì)多元化，不同的聲音，不同的利益主體競(jìng)相出現(xiàn)，如何透過折中妥協(xié)，調(diào)節(jié)彼此的沖突，已變?yōu)橐环浅Ｖ匾恼n題，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就必須仰賴「談判.. |
| 深圳航空公司商務(wù)考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師：專家團(tuán) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)考察 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介： 深圳航空有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱“深航”)于1992年11月成立，1993年9月17日正式開航。股東為中國(guó)國(guó)際航空股份有限公司、深國(guó)際全程物流(深圳)有限公司等，主要經(jīng)營(yíng)航空客、貨、郵運(yùn)輸業(yè)務(wù)。截止2010年7月.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與金融科技講座 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章金融科技1.0-手機(jī)銀行1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)手機(jī)銀行發(fā)展2.互聯(lián)網(wǎng)金融引領(lǐng)金融轉(zhuǎn)型變革3.金融科技推進(jìn)的跨界競(jìng)爭(zhēng)前所未有第二章金融科技2.0-大數(shù)據(jù)1.新一代互聯(lián)網(wǎng)-IoT2.大數(shù)據(jù)風(fēng)控3.大數(shù)據(jù)征信.. |
| 企業(yè)文化管理與設(shè)計(jì)-----企業(yè)文化認(rèn)知與企業(yè)文化實(shí)務(wù) |
| 主講老師：李文明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)管理的三駕馬車及其關(guān)系分析1. 三駕馬車2. 戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、企業(yè)文化是企業(yè)管理的（一體兩翼）工作，缺一不可3. 擴(kuò)展版：企業(yè)管理的三架馬車4. 戰(zhàn)略管理與績(jī)效管理之間的關(guān)系1）戰(zhàn)略管理是自上而下的績(jī).. |
| 企業(yè)用工成本降低與人事風(fēng)險(xiǎn)管控特訓(xùn)班 |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)訓(xùn)練 用工形式與勞動(dòng)合同應(yīng)用一、標(biāo)準(zhǔn)用工模式與非標(biāo)準(zhǔn)用工模式二、用工要素的分析：一定要正式工嗎？三、用工強(qiáng)度的歸類：一定要全職工嗎？四、用工彈性的小結(jié)：一定要長(zhǎng)期工嗎？五、多元化用工下的一體化管理六、勞動(dòng).. |
| 曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升（新任管理者管理技能提升） |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升（新任管理者管理技能提升）主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：管理是科學(xué)、藝術(shù)與手藝的結(jié)合,MTP（英文全稱Management Training Program） 原.. |
| “大事件”下的情緒與壓力管理 |
| 主講老師：韓東妮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上午 探索：情緒管理的重要性 心理健康的定義及重要性 自我認(rèn)知與情緒穩(wěn)定的關(guān)系 從我應(yīng)該做什么到我應(yīng)該成為誰 內(nèi)心強(qiáng)大的力量源于我們思考、感受與行動(dòng)的方式： .. |
| 知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)課程大綱 |
| 主講老師：付亞榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)策略結(jié)合企業(yè)或行業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系構(gòu)建、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式等方面介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略意義及策略思路。二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)從知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)、計(jì)劃、布局、資源.. |
| 培訓(xùn)前沿探析與企業(yè)成果萃取 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午：培訓(xùn)前沿理論一、2021年全球領(lǐng)導(dǎo)力展望二、2021年全球領(lǐng)導(dǎo)力展望——中國(guó)三、領(lǐng)導(dǎo)力核心挑戰(zhàn)——中國(guó) CEO 最大的挑戰(zhàn)（如何培養(yǎng)并留住頂尖人才）四、成長(zhǎng)與潛.. |
| 中基層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程背景1.熱身破冰：工作的激情和成效2.找到團(tuán)隊(duì)中自己的位置在哪里？第二講：管理協(xié)作中的智慧和原則1.視頻：為什么會(huì)在短短的一分鐘之內(nèi)吵起來？2.工作中需要兼顧的“情”、&ldquo.. |
| 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式“未來探索”工作坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)1.行動(dòng)學(xué)習(xí)的緣起2.瑞文斯學(xué)習(xí)方程式3.行動(dòng)學(xué)習(xí)定義4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本原則5.行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)6.傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動(dòng)學(xué)習(xí)的比較二、行動(dòng)學(xué)習(xí)的獨(dú)孤九劍第一劍：Work .. |
| 《銀行人超級(jí)IP打造工作坊》（3+5工作坊）——李明杰老師 |
| 主講老師：李明杰 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目背景：在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等新興技術(shù)的快速發(fā)展下，給銀行業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和前所未有的新機(jī)遇，利用新媒體來培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的IP，成為商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新浪潮中不可或缺的稀有資源。眾所周知現(xiàn)在的話語權(quán)從單一的銀行企業(yè)品牌轉(zhuǎn)向具備專業(yè).. |
| 企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理與資產(chǎn)變現(xiàn) |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1企業(yè)資產(chǎn)管理與資產(chǎn)盤活1.1什么是企業(yè)資產(chǎn)1.2企業(yè)資產(chǎn)組成1.2.1有形資產(chǎn)1.2.2無形資產(chǎn)1.3資產(chǎn)盤活的目的與意義1.4資產(chǎn)盤活流程與操作1.5MIOE模式的資產(chǎn)盤活與管理模式2企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與值.. |
| 金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫作培訓(xùn) |
| 主講老師：張慕梁 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 公文的概念與內(nèi)涵1.公文的概念與內(nèi)涵2.法定公文（15種）的基本特點(diǎn)和寫作要求3.金融機(jī)構(gòu)公文寫作標(biāo)點(diǎn)、詞語的規(guī)范化4.公文的設(shè)計(jì)及版式要求案例1：葉圣陶：一篇好公文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么案例2：語體不妥、需.. |
| 成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者 |
| 主講老師：周洪超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在這個(gè)過程中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召開會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù)難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過.. |
| 大型項(xiàng)目采購(gòu)管理 培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：武文紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1采購(gòu)管理基礎(chǔ)知識(shí)1.1項(xiàng)目管理的定義及與采購(gòu)的關(guān)系1.2項(xiàng)目的階段和項(xiàng)目生命周期1.3項(xiàng)目采購(gòu)的流程與協(xié)作管理1.4關(guān)于大項(xiàng)目采購(gòu)的經(jīng)理負(fù)責(zé)制1.5采購(gòu)成本與質(zhì)量控制對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的貢獻(xiàn)1.6供應(yīng)鏈時(shí)代采購(gòu)人員.. |
| DICT智慧數(shù)轉(zhuǎn)應(yīng)用項(xiàng)目解決方案賦能沙盤模擬實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：——沙盤實(shí)戰(zhàn)前賦能：1、政企客戶經(jīng)理的數(shù)字化思維轉(zhuǎn)變：從工業(yè)方案思維到數(shù)字化方案思維從客戶行業(yè)特征思維到行業(yè)客戶轉(zhuǎn)型價(jià)值思維從產(chǎn)品融合解決方案營(yíng)銷到.. |
| 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：殷俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．風(fēng)險(xiǎn)管理——構(gòu)筑安全的防火墻1．我們生活的世界越來越不確定2．各類風(fēng)險(xiǎn)事件展示 3．風(fēng)險(xiǎn)管理背后的推動(dòng)力4．風(fēng)險(xiǎn)管理勢(shì)在必行二．風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)1．風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理2．風(fēng)險(xiǎn).. |
| 并購(gòu)后整合 |
| 主講老師：池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 從并購(gòu)最大的風(fēng)險(xiǎn)談起1 并購(gòu)后整合模型2 并購(gòu)后整合的主要內(nèi)容3 整合規(guī)劃與執(zhí)行計(jì)劃3 并購(gòu)后整合成功的關(guān)鍵4 整合策略及實(shí)施5 文化整合案例：某企業(yè)并購(gòu)后整合分析結(jié)束語.. |
| 模式化新聞寫作——如何實(shí)現(xiàn)三分鐘寫一篇新聞稿 |
| 主講老師：孫瑋志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：找新聞的模式一、究竟什么是新聞研討：1. 怎樣通俗地理解新聞2. 寫新聞究竟是讓我們寫什么3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義主要解決：透徹認(rèn)識(shí)新聞的問題二、尋找新聞點(diǎn)的模式模式1：從無到有模式2：從少.. |
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