【培訓(xùn)對象】
各崗位員工均適合

【培訓(xùn)收益】
鎖定關(guān)注點：揭示如何通過研究受眾的需求和痛點，精準(zhǔn)設(shè)定演講主題，如一位人力資源總監(jiān)如何為全體員工講解全新的福利政策時，不僅要把握政策要點，更要找準(zhǔn)員工最關(guān)心的部分作為切入點。 編織邏輯網(wǎng)：模擬實際案例，教學(xué)員運(yùn)用“時間軸布局”和“黃金圈法則”，梳理一場真實工作匯報演講，從“為什么”、“怎么做”到“做什么”，一步步揭開變革背后的深層邏輯，讓每個環(huán)節(jié)都如珍珠項鏈般串連起來，渾然一體。 互動引力場：演示一場培訓(xùn)，如何通過提問引發(fā)聽眾思考，例如，“你們是否曾因為某個決策而受益匪淺？請大家分享那一刻的感受?！贝祟惢硬粌H能調(diào)動氣氛，還能讓聽眾成為演講的一部分。

01. 界定主題：厘清受眾定方向
😵‍💫【疑惑點】
如何界定一場“好”演講？
如何針對受眾背景界定演講主題？
🔑【知識點】
偏誤：演講當(dāng)中角色轉(zhuǎn)換到底有多重要
三個關(guān)鍵詞概括演講偏誤
歸類：應(yīng)用類演講太多，無法選擇怎么辦
一張象限圖歸納九大類演講
定題：用好問題引導(dǎo)演講“好主題/內(nèi)容”
三個問題讓主題手到擒來

 

02. 搭建邏輯：梳理內(nèi)容遵原則
😵‍💫【疑惑點】
如何拯救“我”不知道講什么？
“我”講的內(nèi)容為何受眾記不?。?br /> 🔑【知識點】
邏輯：珍珠項鏈里的那根“線”
三個萬能邏輯拓展演講內(nèi)容
整理：讓內(nèi)容變得簡單好記
三個原則搞定要點打磨
篩選：區(qū)分主次，不搞胡子眉毛一把抓
三個標(biāo)簽鎖定關(guān)鍵內(nèi)容
🤖【AI工具】
云雨傘思維助手：注重邏輯和清晰度，專注培養(yǎng)以"云雨傘"模型構(gòu)建框架體系。

 

03. 精細(xì)表達(dá)：互動傳遞有策略
😵‍💫【疑惑點】
如何使內(nèi)容更加引人入勝？
如何增加互動提高聽眾的參與度？
🔑【知識點】
框架：多場景應(yīng)用的萬能模型
“老三段”搭建演講框架
論據(jù)：營造畫面感，增加語言帶寬
九類素材詳實觀點
懸念：讓受眾不打瞌睡的秘訣
三個問題帶著聽眾聽下去

 

04. 完美呈現(xiàn)：自然流暢有工具
😵‍💫【疑惑點】
如何能夠高效完成PPT制作？
演講時“我”該注意些什么？
🔑【知識點】
流暢：讓PPT幻燈片的“流（Flow）”起來
PPT“拉片”方法
狀態(tài)：緊張源自“感覺”不對
四個技巧消除緊張
肢體：外在表達(dá)為演講錦上添花
三個方面塑造精氣神 

課程開發(fā)、微課設(shè)計、案例萃取、演說輔導(dǎo)、Chat AI 提示詞 實戰(zhàn)專家
經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)（案例革命）版權(quán)課程 原創(chuàng)作者
Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)版權(quán)課程（專注提示詞） 原創(chuàng)作者
場景化教學(xué)技術(shù)版權(quán)課程（2.0版） 原創(chuàng)作者
演講匯報的表達(dá)邏輯與策略 原創(chuàng)作者
中國課程開發(fā)師認(rèn)證講師
王乾澤老師曾在中國石油天然氣股份有限公司、中國平安（保險）股份有限公司·平安金融管理學(xué)院、國泰君安證券股份有限公司等知名企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等職位。
豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗：在企業(yè)任職期間，先后負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)課程開發(fā)與賦能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師課程體系建設(shè)與完善、內(nèi)訓(xùn)師賦能培養(yǎng)、中基層領(lǐng)導(dǎo)力賦能、干部梯隊培養(yǎng)等項目，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗。
移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域踐行者：自2014年起，王乾澤老師敏銳捕捉到移動學(xué)習(xí)的趨勢，成為國內(nèi)首批移動微課設(shè)計實踐者。聯(lián)合行業(yè)優(yōu)秀講師開發(fā)的《微課程設(shè)計與開發(fā)》課程，一經(jīng)推出即成為市場爆款，服務(wù)企業(yè)超100家，累計指導(dǎo)開發(fā)微課超15700門。
TTT創(chuàng)新課程探索者：王乾澤老師打破傳統(tǒng)“課程開發(fā)與授課表達(dá)”拆分設(shè)計，重新定義TTT培養(yǎng)課程，開發(fā)《創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師》1.0版，并于2020年升級為《場景化教學(xué)技術(shù)》2.0版，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實用價值、教學(xué)過程的互動體驗以及實際應(yīng)用的有效性，致力于培育真正能夠驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的“知識引擎”。
Chat AI提示詞工程師：隨著ChatGPT等大型語言模型在業(yè)界掀起的熱潮，加劇了人工智能技術(shù)對現(xiàn)代企業(yè)的影響，為了更好的幫助企業(yè)更好的應(yīng)用Chat AI類工具，王乾澤老師研發(fā)了國內(nèi)企業(yè)端第一門聚焦于Chat AI提示詞編寫類課程——《Prompt大師：Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)》。
王乾澤老師是創(chuàng)新型TTT的實戰(zhàn)專家，不僅精通教學(xué)設(shè)計和課程開發(fā)，還熟練掌握動畫制作、視頻剪輯和最新Chat AI提示詞編寫等技術(shù)。他主講的多門課程，如場景化教學(xué)技術(shù)、情境化微課設(shè)計、經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)、演講匯報的表達(dá)邏輯與策略、Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)等課程，在企業(yè)內(nèi)外部獲得一致好評。 

• 化藝術(shù)為技術(shù)—表達(dá)的原理與策略

   

  一、表達(dá)的原則以終為始換位思考過猶不及二、表達(dá)的要素思想：主張、評價 素材：事實、例證邏輯：兩種結(jié)構(gòu)、三種特征、四種順序三、表達(dá)的組織1、闡明思想傳遞信息（聽懂）改變意愿（想通）指導(dǎo)行為（做對）2、設(shè)定問題3、表達(dá)的答案目標(biāo) 內(nèi)容 傳遞信息 定義 要素 作用 背景改變意愿 意義 ..

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• 化藝術(shù)為技術(shù)—溝通的原理與策略

   

  一、溝通的原則以終為始換位思考理性回應(yīng)二、溝通的要素思想：主張、評價素材：事實、例證邏輯：分類、順序情感：對事、對人三、溝通的原理1、溝通的目的傳遞信息（聽懂）改變意愿（想通）指導(dǎo)行為（做對）2、溝通的問題是什么？問什么？如何做？3、溝通的答案目標(biāo) 內(nèi)容 傳遞信息 定..

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• 應(yīng)對媒體的方法與策略

   

  一．媒體是誰1．認(rèn)識傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體（1）媒體是什么？朋友、敵人、野獸？（2）記者是什么？朋友、敵人、挑戰(zhàn)者？（3）防火、防盜、防記者！2．像了解客戶一樣去了解所有媒體（1）傳統(tǒng)媒體新興媒體；（2）媒體與企業(yè)的關(guān)系如何處理？（3）除了廣告和宣傳，媒體對你和你的企業(yè)還意味著什么？（4）危機(jī)到來時..

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• 電力部門經(jīng)理：管理藝術(shù)與策略

   

  導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于管理問題？ 每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析. 引子：（案例分析）導(dǎo)入管理的重要性 第一章、管理者角色認(rèn)知（案例分析、短片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴） 案例分析：角色認(rèn)知 一、何謂管理能力 　?。ㄒ唬⒐芾淼亩x 　?。ǘ?、..

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• 總裁班課程-企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理

   

  課程背景前言： 所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。 制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中，要應(yīng)對各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。 第二階段就是要制定這個規(guī)劃，當(dāng)目標(biāo)確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個目標(biāo)，..

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• 總裁班課程-年度經(jīng)營目標(biāo)與策略規(guī)劃

   

  課程規(guī)劃的說明： 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；企業(yè)（Enterprisere - Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo)，讓組織內(nèi)平凡的人，做出不平凡的事；進(jìn)而產(chǎn)生群聚的“相乘效應(yīng)“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀(jì)，企業(yè)生存的利基就在于『設(shè)定出最具競爭優(yōu)勢的..

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