【培訓(xùn)對象】
各崗位員工均適合。

【培訓(xùn)收益】
認(rèn)知起源：就像教小朋友做數(shù)學(xué)題一樣，我們會先帶你找到數(shù)字含義特征和特點(diǎn)。假設(shè)一名產(chǎn)品經(jīng)理，想設(shè)計一節(jié)關(guān)于“敏捷項目管理”的微課，那么最先需要理解的是微課特點(diǎn)，比如它應(yīng)該是3-7分鐘內(nèi)能獨(dú)立觀看、高度聚焦的一個知識點(diǎn)，其次再考慮講什么。我們會讓學(xué)員在故事中理解微課的特征特點(diǎn)，一同拆解微課的所有構(gòu)成元素，建立微課評價體系，點(diǎn)亮“好微課”的認(rèn)知。 主題獵手：就像找準(zhǔn)市場熱銷商品那樣，我們將教學(xué)員如何慧眼獨(dú)具，定位能引發(fā)學(xué)員共鳴、解決實(shí)際問題的微課主題，從源頭上解決微課不好的問題。 結(jié)構(gòu)魔法：借由實(shí)戰(zhàn)教學(xué)視頻劇情編排思路，指導(dǎo)你搭建引人入勝的微課結(jié)構(gòu)，解析如何搭建微課的開篇引入、主體展開、沖突轉(zhuǎn)折以及結(jié)論升華等關(guān)鍵部分，形成連貫而富有張力的課程結(jié)構(gòu)，確保每一幀畫面都有其存在的意義和價值。 技術(shù)武器：揭開市面上熱門微課制作軟件的神秘面紗，對比各自的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場景，通過實(shí)例演示教會學(xué)員如何使用這些工具完成微課腳本撰寫、動畫制作、音視頻剪輯等工作，掌握最適合企業(yè)微課制作的實(shí)戰(zhàn)工具。

01. 深度理解 精選題
😵‍💫【疑惑點(diǎn)】
微課開發(fā)該從哪里入手開發(fā)？
何種類型主題適合微課開發(fā)？
🔑【知識點(diǎn)】
梳理教學(xué)形式，理解微課特點(diǎn)
微課與其他教學(xué)形式的關(guān)聯(lián)
拆解微課制作，清晰開發(fā)流程
揭秘微課制作的“臺前幕后”
厘清三個問題，快速選定主題
選定“好主題”的洋蔥法則
🤖【AI工具】
微課主題分析助手：擅長使用三個問題幫助學(xué)員完成問題與主題對標(biāo)任務(wù)。

02. 拆分結(jié)構(gòu) 厘重點(diǎn)
😵‍💫【疑惑點(diǎn)】
該怎么講，才算“干貨”微課？
該怎么講，受眾才能聽得懂？
🔑【知識點(diǎn)】
所有內(nèi)容都可套用的萬能式
三步簡化教學(xué)法
人人都能聽懂的講授邏輯
微課內(nèi)容的邏輯主線
突出重點(diǎn)內(nèi)容的簡化原則
有效簡化的三個原則
讓內(nèi)容有效的“干貨”原則
干貨的“兩維六化”
🤖【AI工具】
微課內(nèi)容拆分助手：熟知知識拆解梳理方法，能夠?qū)W(xué)員給定知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)拆分。

03. 通俗易懂 講明白
😵‍💫【疑惑點(diǎn)】
內(nèi)容有了，怎么講才能講明白？
開頭結(jié)尾怎么說，受眾愿意聽？
🔑【知識點(diǎn)】
讓受眾“看得到”的講授技巧
微課的通俗易懂九宮格
黃金比例讓受眾“愿聽愿記”
內(nèi)容導(dǎo)入的混合結(jié)構(gòu)
總結(jié)回顧的五類創(chuàng)新
“課好，名兒一半”的取名技巧
微課取名誤區(qū)及要求
🤖【AI工具】
微課腳本編輯助手：熟知微課腳本結(jié)構(gòu)，能夠?qū)W(xué)員給定知識大綱進(jìn)行腳本編寫。

04. 文圖轉(zhuǎn)換 巧呈現(xiàn)
😵‍💫【疑惑點(diǎn)】
制作微課該從哪里下手？
簡易微課高效制作方法？
🔑【知識點(diǎn)】
微課開發(fā)制作流程導(dǎo)航
四大關(guān)鍵任務(wù)搞定制作
畫面呈現(xiàn)的聯(lián)想拆解法
“讀文拆段”原則技巧
向平面廣告借鑒平面設(shè)計
平面設(shè)計的四個原則
搜索素材的操作方法
圖片處理的操作方法
是電腦都能操作的配音方法
旁白配置的三種方法
🤖【AI工具】
MG腳本拆分助手：熟知MG動畫構(gòu)圖原理，能夠?qū)W(xué)員給定腳本給予畫面建議。

05. 動畫精設(shè) 優(yōu)細(xì)節(jié)
😵‍💫【疑惑點(diǎn)】
如何添加精細(xì)動畫效果？
如何生成微課動畫視頻？
🔑【知識點(diǎn)】
“0”基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)微課動畫
動畫添加“三步五原”法
“懶人”動畫添加修改法
從動畫到視頻高效轉(zhuǎn)化方式
視頻生成、修復(fù)工具
微課視頻優(yōu)化“一站式”神器
剪輯、編輯字幕添加
 

課程開發(fā)、微課設(shè)計、案例萃取、演說輔導(dǎo)、Chat AI 提示詞 實(shí)戰(zhàn)專家
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)（案例革命）版權(quán)課程 原創(chuàng)作者
Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)版權(quán)課程（專注提示詞） 原創(chuàng)作者
場景化教學(xué)技術(shù)版權(quán)課程（2.0版） 原創(chuàng)作者
演講匯報的表達(dá)邏輯與策略 原創(chuàng)作者
中國課程開發(fā)師認(rèn)證講師
王乾澤老師曾在中國石油天然氣股份有限公司、中國平安（保險）股份有限公司·平安金融管理學(xué)院、國泰君安證券股份有限公司等知名企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等職位。
豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：在企業(yè)任職期間，先后負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)課程開發(fā)與賦能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師課程體系建設(shè)與完善、內(nèi)訓(xùn)師賦能培養(yǎng)、中基層領(lǐng)導(dǎo)力賦能、干部梯隊培養(yǎng)等項目，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域踐行者：自2014年起，王乾澤老師敏銳捕捉到移動學(xué)習(xí)的趨勢，成為國內(nèi)首批移動微課設(shè)計實(shí)踐者。聯(lián)合行業(yè)優(yōu)秀講師開發(fā)的《微課程設(shè)計與開發(fā)》課程，一經(jīng)推出即成為市場爆款，服務(wù)企業(yè)超100家，累計指導(dǎo)開發(fā)微課超15700門。
TTT創(chuàng)新課程探索者：王乾澤老師打破傳統(tǒng)“課程開發(fā)與授課表達(dá)”拆分設(shè)計，重新定義TTT培養(yǎng)課程，開發(fā)《創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師》1.0版，并于2020年升級為《場景化教學(xué)技術(shù)》2.0版，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用價值、教學(xué)過程的互動體驗(yàn)以及實(shí)際應(yīng)用的有效性，致力于培育真正能夠驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的“知識引擎”。
Chat AI提示詞工程師：隨著ChatGPT等大型語言模型在業(yè)界掀起的熱潮，加劇了人工智能技術(shù)對現(xiàn)代企業(yè)的影響，為了更好的幫助企業(yè)更好的應(yīng)用Chat AI類工具，王乾澤老師研發(fā)了國內(nèi)企業(yè)端第一門聚焦于Chat AI提示詞編寫類課程——《Prompt大師：Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)》。
王乾澤老師是創(chuàng)新型TTT的實(shí)戰(zhàn)專家，不僅精通教學(xué)設(shè)計和課程開發(fā)，還熟練掌握動畫制作、視頻剪輯和最新Chat AI提示詞編寫等技術(shù)。他主講的多門課程，如場景化教學(xué)技術(shù)、情境化微課設(shè)計、經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)、演講匯報的表達(dá)邏輯與策略、Chat AI工具化應(yīng)用的藝術(shù)等課程，在企業(yè)內(nèi)外部獲得一致好評。 

• 微課開發(fā)與設(shè)計

   

  課程背景 科技發(fā)展日新月異，生活節(jié)奏日趨變快。休閑、工作與學(xué)習(xí)時間相互被壓縮，迫使學(xué)習(xí)者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，催生出新型學(xué)習(xí)形式--移動學(xué)習(xí)，尤其是2020年初的新冠疫情持續(xù)多日，使各大企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)都不得不網(wǎng)絡(luò)化，滿足學(xué)習(xí)者突破時空限制、隨時隨地的學(xué)習(xí)需求。據(jù)調(diào)查，目前有超過70%的企業(yè)在..

  ￥   元/ 天

  人氣：1098