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教練賦能-員工輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

課程編號(hào):63837   課程人氣:45

課程價(jià)格:¥4500  課程時(shí)長:2天

行業(yè)類別:各行業(yè)通用    專業(yè)類別:績效管理 

授課講師:相關(guān)專家

課程安排:

       2026.8.18 上海



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各部門中高層人員、負(fù)責(zé)人或相關(guān)管理人員

【培訓(xùn)收益】
1. 引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到一流的教練是最出色的領(lǐng)導(dǎo)者,化管為教,建立人才發(fā)展與培養(yǎng)的認(rèn)知思維 2. 學(xué)習(xí)在工作實(shí)踐中輔導(dǎo)不同類型員工的方法, 掌握GROW模型的引導(dǎo)方法與輔導(dǎo)反饋技術(shù),提高員工的工作能力 3. 了解動(dòng)機(jī)與激勵(lì)理論的運(yùn)用要點(diǎn),建立價(jià)值認(rèn)可的激勵(lì)思維模式,掌握行為激勵(lì)的使用技巧,激發(fā)員工的工作意愿


內(nèi)容要點(diǎn) 工具/表單/模型 輸出成果
 破冰,講師自我介紹
 學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說明  塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 一流的教練是最出色的領(lǐng)導(dǎo)者
 管理行為與認(rèn)知剖析
 管理行為與教練行為的差異
 教練與培訓(xùn)的區(qū)別
2. 人才發(fā)展與管理全流程要點(diǎn)
 人才發(fā)展與培養(yǎng)計(jì)劃
 員工資質(zhì)與潛力評(píng)估
 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展
 工作實(shí)踐輔導(dǎo)
 線上線下培訓(xùn)
 工作歷練輪崗
3. 工作輔導(dǎo)的要點(diǎn)
 引導(dǎo)確立目標(biāo),激發(fā)意愿動(dòng)力
 提供實(shí)踐機(jī)會(huì),予以行為影響
 排除障礙盲點(diǎn),關(guān)注心態(tài)建設(shè)
 歸納提煉總結(jié),鼓勵(lì)運(yùn)用嘗試  教練行為公式
 人才發(fā)展與管理模型
 能力發(fā)展721法則  了解人才發(fā)展對(duì)組織建設(shè)及工作管理的重要性,提升人才培育意識(shí)
 分析管理行為與教練行為的差異,了解能力發(fā)展及工作輔導(dǎo)的要點(diǎn),提高工作輔導(dǎo)的認(rèn)知能力

4. 工作輔導(dǎo)實(shí)施步驟與要點(diǎn)
 分析與識(shí)別輔導(dǎo)需求
 擬定輔導(dǎo)目標(biāo)與計(jì)劃
 輔導(dǎo)實(shí)施與過程追蹤
 評(píng)估與檢討輔導(dǎo)成果
5. 工作輔導(dǎo)常見問題分析
 目標(biāo)不清、方法單一
 重視能力、忽視態(tài)度
 只重成績,輕視過程
 害怕失誤、缺乏耐心
6. 員工成長準(zhǔn)備度判斷
 工作掌握度
 學(xué)習(xí)敏銳度
 自我驅(qū)動(dòng)力
7. 輔導(dǎo)不同類型員工的方法
 不愿發(fā)揮型
 唐吉訶德型
 理論優(yōu)先型
 老實(shí)守舊型
8. 如何輔導(dǎo)新員工
 確立輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
 安排帶教人員
 監(jiān)督教導(dǎo)過程
 考核帶教情況
9. 如何輔導(dǎo)老員工
 著重態(tài)度激勵(lì)
 分享成功經(jīng)驗(yàn)
 以老帶新學(xué)習(xí)
 參與決策授權(quán)  工作輔導(dǎo)四步驟
 員工成長準(zhǔn)備度模型
 能力意愿四維度矩陣  剖析工作輔導(dǎo)常見問題,學(xué)習(xí)如何判斷員工成長準(zhǔn)備度與需求,提高工作輔導(dǎo)的針對(duì)性
 通過案例與工作實(shí)例的討論分析,掌握在工作實(shí)踐中輔導(dǎo)不同類型員工的方法

10. GROW模型的運(yùn)用技巧
 目標(biāo)確定(Goal)
 事實(shí)分析(Reality)
 選擇方案(Option )
 激發(fā)意愿(Will)
11. GROW引導(dǎo)提問運(yùn)用要點(diǎn)
 挖掘員工的真實(shí)動(dòng)機(jī)需求
 找出員工長處與過往經(jīng)驗(yàn)
 讓員工思考問題解決方案
 讓員工關(guān)注引導(dǎo)對(duì)話成效
12. 教練技術(shù)六問法
 我們的方向是什么?
 你的方向是什么?
 哪些方面表現(xiàn)出色?
 需要改善的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?
 我能幫到什么?
 你對(duì)我有什么建議?
13. 工作輔導(dǎo)反饋
 反饋的類型
 反饋的原則
 信息反饋的(SBI)模型
 四步反饋法的運(yùn)用技巧  引導(dǎo)技術(shù)GROW模型
 教練引導(dǎo)六問法
 信息反饋(SBI)模型
 反饋四步法  通過練習(xí)掌握引導(dǎo)技術(shù)GROW模型及提問引導(dǎo)技巧
 學(xué)習(xí)工作輔導(dǎo)反饋技術(shù)的要點(diǎn)及運(yùn)用方法

14. 從行為模式透視激勵(lì)效應(yīng)
 動(dòng)機(jī)與行為
 動(dòng)機(jī)與激勵(lì)理論運(yùn)用要點(diǎn)
 鼓勵(lì)、威脅、懲罰對(duì)行為的影響性
15. 激勵(lì)的三大方法
 誘因激勵(lì)法
 恐懼激勵(lì)法
 行為激勵(lì)法
16. 行為激勵(lì)要素(非物質(zhì))
 肯定
 尊重
 關(guān)懷
 贊賞
 肯定

17. 激勵(lì)八大手法及運(yùn)用技巧
 榜樣激勵(lì)
 目標(biāo)激勵(lì)
 尊重激勵(lì)
 參與激勵(lì)
 關(guān)懷激勵(lì)
 競爭激勵(lì)
 贊賞激勵(lì)
 獎(jiǎng)懲激勵(lì)
18. Q&A  動(dòng)機(jī)管理模型
 雙因素激勵(lì)模型
 行為激勵(lì)八大方法  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與激勵(lì)的相關(guān)理論要點(diǎn)并運(yùn)用于工作實(shí)踐
 掌握工作中行為激勵(lì)法的運(yùn)用技巧

 

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